今天上课的时候，小白同学在我眼皮底下，突然踹了对面的女生一脚。他这种举动让我很生气，我拿着书打了他一下，他顿时脸色彤红，大声嚷嚷：“是她先骂我了，我有什么错了？”我看着他，没有说他什么，但他又继续小声的骂骂咧咧的，“你再说了？我请你出去！”
他的情绪越发失控了，把有笔芯掰断，把纸撕成碎片，我也有些气愤，把他拽出座位。他哭了起来，脸上露出委屈的表情。
我没有理他，继续讲课。同时我也随时观察他的表情变化，过了十来分钟，他不哭了，我让他回到座位上面，他开始放松了，似乎什么都忘记了，又把头扭来扭去，他就是这样一个多动的孩子，上课精神不集中，学习成绩较差，还喜欢上课打岔，一问三不知，所以我不太喜欢他。
下了课，我把他叫到讲台上，问问他情况。我问他，为什么要踢对面的女生？
“因为她骂我！”
“她骂你什么了？”
“她说我是憨货！”他一说完，围在讲台的孩子们，都笑了起来，你就是个憨货啊！同学们都说。
我问他各科成绩，基本上都不达标，所以他感到很不开心。
那你如何证明自己不是憨货呢？
他低头不语，他对自己的学习没有信心，但又不愿意让别人说他。
我发现他上课眯着眼睛，视力不太好，原来他喜欢玩游戏，每天写完作业，就开始玩手机，打游戏。
“你喜欢什么游戏了？”
“闯关游戏，走迷宫之类”。周围的孩子们也说了起来，孩子们叽叽咋咋的很开心，我向他们请教如何玩游戏能赢了，他们都津津乐道，小白也笑了起来。我摸着他的头，给他提了一个建议：“以后好好学习，用成绩来证明自己是个聪明的人，行不行？”他点了点头。
虽然短时间，他不可能又多么大的改变，但我觉得作为一名老师，不能总是居高临下，给学生讲大道理，要多和孩子们沟通，了解他们内心深处的想法。无论孩子对我多么大的误解，都不要遇他们计较，因为他们毕竟是青春期，毕竟冲动极端，情绪化。但不会和老师长时间敌对，我们要善于化解矛盾，帮助孩子们走出思想的局限性。
其实每个老师都应该是一个出色的心理学家。
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