走遍天下“书”为侣

要么不开始，要么就奋不顾身！

今天终于鼓足勇气迈出了第一步，迟迟不行动，不是因为不喜欢读书，而是担心自己的意志不坚定，半途而废。基于自己底气不足，所以从12本书里选择了《教学勇气》这本书作为读书之旅的“第一站”，目的是希望自己充满正能量，拥有各种“勇气”，为今后的教学、生活做坚实的后盾！

走遍天下“书”为侣
走遍天下“书”为侣

对于只有3.5年教龄的我来说，想要真正读懂作者内心真实想法存在一定难度，但自身渴望成长的欲望远远超过心中的胆怯，所以当第一时间拿着书茫然、一头雾水时，心平气和的告诉自己，任何东西反复的“嚼”，定会有不一样的收获。我尝试着将自己融入其中，身临其境的感受教学的“魅力”。

第一天，似乎有些不会 读书了，不知从何开始？弹指之间，毅然从书的封面“下手”，映入眼帘的是作者和蔼可亲的样子，可以看出他是一位平凡而伟大的老师，其次“漫步教师心灵”几个字深深烙在脑海里，最后令人刻骨铭心的是本书的概述，短短4行字，拉近了读者与作者之间的“时间”、“空间”距离。

学校是为学生服务的“圣地‘，教师是家校衔接的“纽带”

教师，在学校、家庭、社会中起着举足轻重的作用。一位好老师不仅仅只是在课堂上之乎者也，还得处理好自身的各种关系。教师与学校领导之间的关系决定着教师工作的效率，关系融洽，诸事有序进行，反之，带负面情绪的教学只会让教学效果适得其反。其次，教师与教师之间的关系影响着处事的风格，若在融洽的氛围中工作，心情的舒畅，有利于孩子们在正面情绪下接受个人的塑造。最后，教师还得努力用自己的言行举止获得家长的信任，让他们无后顾之忧，即便学生成绩偶尔的不理想、在校惹是生非，只要他们相信老师，那处理好教师与学生之间的鸡毛蒜皮小事儿就不费吹灰之力。真正的优秀教师，不是停留在”黄金棍下出好人“的层面，而是用自己的智慧协调好自己与学校、家长、教师、学生之间的关系，进而营造良好的学习氛围，促进孩子身心健康发展。

守护自己的心灵亦是守护孩子们的心！

当一位班主任定格在一个班级的家长时，你的身份不仅仅是教师，还得照顾孩子们的日常生活，有时候在安全教育方面的唠叨比父母的唠叨多达十倍以上，你冒着孩子们反感的风险，义无反顾的坚守在自己的岗位上。你不为别的，只为这个”家长“当得称职。当孩子的心灵收到创伤时，高高在上的你得放下心中的孤傲，蹲下用童心抚慰有效的心灵。一次数学课上，数学老师请A同学站起来回答问题，A同学回答错了，老师没给明确的回复，也没示意让A同学坐着，下课了，正值课间时间，A同学一下子嚎啕大哭，伤心极了，数学老师走到A同学座位前，耐心的询问着，A同学才7岁，用小大人的口吻讲述者自己，我3岁的时候妈妈就离开我们了，爸爸一直在外面打工，我和哥哥、姐姐跟着爷爷奶奶，在家我们还要做家务，在学校我们都好好学习，老师在课堂上一点也没考虑我的感受，我回答问题错了，下次我努力，可是您的态度让我很难难过。作为班主任看着她与数学老师之间的对话，心被深深地触动了。为了让数学老师有一个台阶下，用平和的语言告诉A同学，老师上课的时候没考虑到你的感受，是老师的不对，但你肆意发脾气，你觉得对不对呢？A同学认识到自己的错误，站起来对数学老师说：”数学老师，对不起，下次我再也不发脾气了，我一定好好的听您的话“。随后，数学老师毫不犹豫的站了起来，A同学，对不起，老师在上课的时候没有顾及你的感受，下次老师再也不妨这样的错误了。通过这件事儿，我领悟到，老师和孩子们的距离无形中拉近了，换一种方式沟通、交流、相处，我们会生活得更轻松。

蹲下来和孩子们用童心交流，放弃所谓的高高在上，我们的教学生涯将会有不一样的风景！

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