读《给教师的建议》有感1

   

读《给教师的建议》有感1

      苏霍姆林斯基是乌克兰的著名教育家，更是享誉国际的教育启迪者，他的《给教师的一百条建议》一经出版，就震动了全世界。传入中国后，也在中国教育界刮起了狂风巨浪，且历久弥新，经久不衰！

    苏霍姆林斯基在给教师的第一条建议里就提到教育这项工作与其他工作的不同之处，在于这是一门研究人的学问，要长期不断地深入人的复杂的精神世界。所以，这就需要教师认真严肃的去思考，自己是否适合，并喜欢当一名人民教师。它要求我们心中要有对学生身上的良好本质具有无限的信心，要用心灵去认识学生，并有理智控制内心情绪，从而采用合适的方式去教育学生。

身体是革命的本钱，苏霍姆林斯基给教师的第二条及第三条建议里谈到身体健康和精神充实问题。文章里谈到一位退休教师在欢送晚会上给年轻人的警告：要找到工作中的乐趣，能在工作中获得满足感和愉悦感，否则你将会精神痛苦，从而导致身体疾病。因为我们所从事的工作是份需要用到心脏与神经的工作。如果我们不能正确的控制情绪，抑制愤怒，调节激动，一直被情绪左右我们的心情，影响我们的行动，这对心脏与神经都是一项巨大的消耗，它们正在不断的侵蚀我们的身体健康。

很多老师都有这样的经历，学生调皮捣蛋，整天惹事生非，且还屡教不改，前天跟同学吵架闹事，昨天把展板轮子弄坏，今天把玻璃打碎，跟孙悟空大闹天空似的，这样一而再再而三的行为，相信大部分老师都不由得怒火中烧，肾上腺激素上升，心脏咚咚的，神经绷绷的。但，静下心来想想，学生有其特定的复杂性，犯错是他们成长的一部分，正如每个老师都得正视每个学生都会犯错这个事实一样，我们也得发现每个学生其实都有他可爱的一面，就看我们是否会善于观察与思考了。

这种敏锐的观察力和细腻的情感力，是我们每个教师都需要去挖掘，培养并不断提升的能力，因为只有具备这种能力，我们才能在工作中找到乐趣，找到价值，做到精神的愉悦与充实，从而达到身体的健康。

读《给教师的建议》有感1