最近，我发现儿子特别害怕困难，稍微有一点难的事情，就不愿意去做。一旦他不想去做了，无论我们怎么跟他说，他要么就是假装听不到，要么就是岔开话题，反正就是不做。
举个栗子
家里有一辆滑板车，在他两岁多的时候就买了，带他去试骑过几次，但他都掌握不好就不愿意骑了，于是车子也就在家里放着了，我们也没勉强他。
现在等到他三岁半了，这两天我再带着他去学滑板车。我心想，现在应该上手就会骑了吧。
但事实证明，我想的太简单了。
第一天，刚开始骑的时候，他只会滑直线，不会控制方向，每次到需要拐弯的时候，他都要下车，将车头挪动一个方向，然后再重新往前骑。于是，我教他如何拐弯，但当他尝试了一两次，发现车子都有一点要倒，他就不愿意再试了。
进一步，又因为滑板车他只会滑直线，所以，他也觉得没有那么有意思，慢慢的连滑板车也不想玩了。
说实话，当时看着广场上其他年纪比他小1岁的小孩，都能滑得非常溜，我们心里是很着急的，特别是在我们想要教他如何去拐弯的时候，他总是不愿意学，甚至连滑板车都不想玩了，我们就更加着急了。
不过，我知道不用着急，滑板车这个东西，只要直线骑的足够熟练了，自然而然就会拐弯了。
第二天，我再带他去玩的时候，我就打算先带着他把直线骑熟练，不急于学习拐弯。但是，还是面临一个困难，现在他对于滑板车没什么兴趣，我一喊他骑车，他就磨磨蹭蹭，不是叫我骑给他看，就是把车一丢自己跑走了。
后来，我发现在广场上，有一个正方形区域，四个角上分别有圆形彩色灯光打在地面上。
我想到一个好办法，我跟儿子说，我们来玩一个游戏。我们现在执行一个救援的任务，这四个灯光区分别代表1号、2号、3号和4号，我们现在在1号，要到4号去救援小动物。于是，我就带着他这4个点来回骑，玩了几趟以后，他又说他不想玩救援的任务了。
为了让他再继续练习一下，我又想了想，跟他说现在换成送货的任务了，现在我们有一车水泥要从1号送到4号，瞬间他又提起了兴趣。运完水泥以后，我们又运了砖头、木头、瓦片，最后，我们在4号区域盖了一栋房子（当然都是假假的）。这样我又带他遛了好几趟。
就这样，练习了十几趟以后，儿子直线骑行的很熟练了，而且已经能够左右微调方向。
这时候，又来了几个骑行滑板车的比他大一两岁的孩子。我儿子就跑去跟他们玩了，大孩子们跑的时候，他就跟着后面跑，大孩子们骑车的时候，他也跟着后面骑。一个晚上下来，他就已经基本上学会了控制方向，对滑板车也没有那么排斥了，也愿意骑着滑板车到处溜达了。
就这件事情，总结一点经验。
经验启示
对于小孩的畏难情绪，作为家长，总是会有点着急。因为我们可以预期到事情的发展，我们知道只要多付一点点努力，就可以跨过眼前的这点困难，但是小孩就是不愿意付出这点努力，所以，我们着急。
但是，从小孩的角度来想，他们并不知道付出一点努力可以换来什么，他们感受到的只是当下的困难，他们也不会像成人一样，通过对未来的期待来克服眼前的困难。
而且，我发现家长总是跟小孩说，这不危险，不是很困难的，你试试，等你会了就会很意思，之类的话，但其实小孩子肯定是听不懂也理解不了的。
那么，对于小孩的畏难情绪，有什么解决方法呢？
第一，如果他害怕的话，我们就不要勉强他去做，不能急于求成，要帮助他循序渐进的学会一样东西。我觉得学习一样技能有两种方式，一种是大胆突破型，就是当我们简单的学会了一点以后，马上去挑战更有难度的，虽然可能会面临反复的失败，但是失败了不放弃，继续站起来尝试，在一次次的尝试中实现突破；另一种是稳扎稳打型，就是我们先从简单的开始，不断的练习，直到简单的已经做得很熟练，再去挑战稍微难一点，那时候我们可能就能很自然的做出那些难一点的动作。我想可以根据小朋友的性格选择不同的方法。
第二，当小孩在练习基本功的时候，这个阶段一定是很枯燥的，我们就要想办法用一些有趣的方式，帮助他们度过这个阶段。比如说，把基本功的练习融入游戏当中，就像我带着儿子练习滑板车，就通过给他设置救援和送货的任务，让他一瞬间有了兴趣，在执行这个任务的过程中，将骑行滑板车的动作练习了很多次。
第三，更进一步的目标，帮助小孩进行认知升级，从根本上改变遇到一点点困难就逃避的习惯。也就是说，我们要向他传递一个观念，很多事情一开始做的时候是困难的，但并没有我们想的那么难，只要反复练习，很快就能够战胜这些困难。我的想法是，在儿子能够熟练骑行滑板车以后，帮助他复盘一下，回忆一下一开始的感受，让他知道滑板车其实并没有他开始感受到的那么难。
最后，想说的是，作为家长，我们不要因为小朋友有畏难的性格就感到焦虑，我们要始终相信两点，第一，小朋友有的只是天性，他们的行为都是由天性决定的，小朋友会因为害怕困难的天性而逃避学习，同样，我们也利用喜欢游戏的天性来引导学习。第二，每个小孩都有各种各样的缺点，我们不要把眼光放在改正缺点上，而应该更多的把眼光放在挖掘优点上。
最后的最后，还有一点额外的收获。
额外收获
从这件事情，我也学习到以下：
第一，任何事情一开始的学习过程都是枯燥的，这个阶段是不可避免的。
第二，度过了一开始的枯燥阶段，后面就会很有趣。
第三，如果我们无法忍受枯燥，那么就想办法把这个枯燥过程变得有趣。
希望以上三点可以帮助我们更好的理解学习，也改变自己身上也存在的畏难情绪。
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