我是吴小丽，每日一篇原创文第2年零14篇（第744篇）
上了五年级的11岁男孩子，处于一个快速成长的阶段，不管是在自尊心方面还是在个人主见上，都达到了一个比较高的标准，因此碰到控制型或命令型的家长，就非常容易出现对抗的情况。
这个月的正面管教PHP活动中，其中一个案主就拿出了这个让她头疼的育儿难题。
根据案主所描述的最近一次冲突情况如下：
孩子平时写作业时，妈妈会帮忙检查作业。那天晚上比较晚了，可还有一道题没有改正，妈妈和孩子都有些焦躁了，孩子要求先睡，第二天找老师再订正；妈妈则要求孩子要赶紧订正，不然就请爸爸来帮忙订正。
二人之间的矛盾慢慢升级，最后妈妈去找了爸爸出面，爸爸看妈妈愤怒的样子，也生气了，直接对着孩子就开骂，孩子完全无视爸爸，爸爸忍无可忍就动了手，孩子奋起抵抗，也向爸爸挥拳，两人互打，最终妈妈插入二人中间，三人不欢而散。
不管是孩子还是爸爸，都是妈妈心爱的人，二人打架让妈妈不仅紧张、焦虑、更是伤心不已。
案主边讲述，边掉眼泪，现场一片沉默。虽然我们的孩子还小，还不至于出现这样的情况，却有学员提到自己的老公跟自己的公公就是这样的情况，激烈对抗。
通过第一次扮演，案主扮演孩子后才醒悟到，原来爸爸和妈妈的举动让他感受不到爱与关心。
而孩子的这个行为背后的错误目的是报复。
面对着一个有着报复意愿的孩子，我们能怎么做呢？
承认孩子的愤怒？包容他，接纳他，还是责备他？
报复的源头就是因为缺乏爱，如果再继续责备，那么只会引起更激烈的对抗，所以尝试着包容他，并且在这个报复行为出现前，如果能掐掉这个苗头，那么不是更好吗？
大家群策群力提了不少的建议：
1.先稳定孩子及妈妈的情绪后再处理问题（可参考正面管教的先连接后纠正）
2.建立信任的联结（孩子总被责备、被打、被批评，因此对父母的话容易产生对抗的情绪，先通过彼此之间的约定建立起信任感）
3.尝试着放手，让孩子自己做决定
4.夫妻在孩子不在的情况下商量解决的办法（彼此情绪稳定的状态下）
5.开一场家庭会议
6.用鼓励性的语言代替惩罚
7.共情
8.制造跟孩子、跟老公分别的特殊时光
案主最终选择了第6：用鼓励性的语言代替惩罚。
在纠正孩子作业的时候，多着重于孩子做得好的部分，当孩子表示犯困的时候，用共情的方式表达：宝贝困了是吗？妈妈也很困，妈妈陪着你修正完一起去睡觉，好不？
这一次的扮演，孩子的扮演者非常的到位，虽然妈妈采用了鼓励性的语言，但孩子并没有立马就服软，相反还为案主提了各种难题，案主一度又提出让爸爸来解决问题，后来采用了共情后，彼此之间都软化了，一个可能出现的矛盾及时被阻止了。案主脸上出现了笑容。
看到案主的笑容，我们也松了一口气，因为第一次的扮演，让我们所有的人都处于比较紧张的“战备”状态，如今，案主的问题得到了解决，我们都很为她高兴。
当然这只是当前问题的解决，孩子与孩子爸爸的情况，想要好转还需要多加引导，可以说，任重而道远。
但我相信，妈妈这个齿轮已经开始转动了，一定会带动着爸爸和孩子往好的方向转动。
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