核心素养导向的课堂教学（徐灿华）

核心素养：能力（阅读、思考、表达）+品格。核心素养是一种思维方式。历史解释、唯物史观、时空观念、史料实证、家国情怀——历史核心素养。学科知识（载体），学科活动（路径：实践活动——感性、认知活动——理性），二者不可分。温度、深度。教师的核心素养：学科素养+教育素养。课程是知识，是经验，是体验。课程资源意识，尽量引导学生体验。整体化策略，情境化策略，深度化策略（问题：开放、认知冲突，运用学过的知识），活动化策略，意义化策略。