这一周除了上班，另外一个最主要的任务就是探寻我的天赋，整个过程是这样的。
一、起因
之前无数次看到或听到天赋这个词我都是非常排斥的，我总会在心里嘀咕，天赋是属于钢琴大师郎朗这样天才型的人的，因为他们有一方面的天赋才成就了他们。想想自己从小到大的表现，就觉得也许是老天忘了在我的身上设置天赋按钮吧，所以自己也会刻意回避这样的话题。
直到有一天，我看到永澄老师在群里说，他要讲一个课，谈他对天赋的理解，以及我们如何利用自己的天赋。本来还想着逃避，但是突然想到，也许我不是没有天赋，而是我没有发现自己的天赋呢，又或者有可能是我对天赋的理解本来就是错的。
一花一世界，一念一菩提，因为这一个小小的起心动念，便把我带向了不同的方向，看到了不同的世界。
二、永澄老师说天赋
永澄老师在课程之初对天赋进行了定义，这也是任何讨论的前提和原则，如果对关键的概念的定义都不能明确，也就无从讨论下去。
老师先引出了盖洛普的定义，说天赋是自然而然反复出现，可被高效利用的思维模式、感受或行为。乍听很好理解，但是再细致理解其中的关键的词又会陷入新的盲区，因为不知道自然而然是什么，高效利用的具体定义是什么，甚或用语言精炼法得出天赋是思维模式，感受或行为，这又引起了很大的疑惑，我们的思维模式不仅受先天，也会受很多后天的影响，怎么能说是天赋呢？
当无法清楚获悉一个准确的定义的时候，永澄老师先假定天赋是x，然后用三种方法去获得感知。
方法一:逼近法
利用元素逼近，当听到“sui”这个从来都没有意识的词，我们是无法识别它的模式的，所以可以用已知去探究，逼近未知。
盖洛普优势识别提供的34个词，就是引导我们逼近天赋的符号。
方法二:事件提炼法
从自己过往的经验或成就事件中提炼出来，比如归纳总结出自己平时学得最快的事情，或哪些事情能够迅速的融会贯通，或者自己就是知道这件事情该怎么做，这些也许都是自己的天赋所在。
方法三:感受萃取法
就是观察自己，分析自己的感受，找出那些能够给自己带来最大满足感的事情，并且自己在完成之后还想再来这一次的，再是倾听自己的内心，感知那些吸引自己的事物。
经过以上分析，永澄老师对天赋的定义就变成——天赋是一种原因。天赋是一种低耗损的原因（动力），是一种自动运转的原因（模式），它带来卓越表现（优势），高绩效，他让我们更容易的形成竞争优势。
所以天赋是一种低耗升的动力模式，他带我们找到自己有强竞争优势的地方，自己要做的就是扎根精进下去，让自己从中获得更大的成绩，更重要的是能帮我们减少无谓探索的时间。
三、如何发挥自己的天赋
当遇到自己解决不了问题的时候，向专业人士求助，从来都是一个最省时，省力，高效的方法，而盖洛普便是一个可以直接帮助自己的机构。
盖洛普是一个做调查的机构，它在探究人类的天赋和优势，发展方面很厉害，他出版的盖洛普优势识别器2.0能够帮助我们快速清晰的找到自己得分最高的五个天赋元素。
其中也许有些天赋会超过自己的想象，但是凡事出现都有因，不妨利用事件提炼法，仔细探索自己过往生活中与此相关的一些事，也许会给自己不一样的思考角度和新的启发。
同样的，我们在生活中还要多观察，提升自己的觉察能力，倾听自己内心的声音和找到那些给自己带来巨大满足感的事件，向上升维思考，找到更高维的领域。
通过这些方法找到自己天赋所在后，最好的行动也许是持续精进，在一个领域里持续扎根，获得更深层次的心理表征，远远好过在多个领域浅尝辄止，很多事情的顶层模式都是相通的，当扎实掌握了一种底层模式之后，能够有迁移，能够帮助自己最大程度的缩短，探索时间。
四、我的天赋
上完老师这个课后，便买来了《盖洛普优势识别器2.0》这本书，当我做完测试后，我的前五项天赋是竞争，审慎，学习，追求，成就
我对我的前三项得分最高的天赋分析是
1、竞争
【主题概述】
竞争性强的人，参照他人的表现来衡量自身的进步，他们力争第一，陶醉于竞争的喜悦中。
【自我探索】
我从没有想过竞争竟然是我的天赋，但又觉得这是情理之中。
我是双胞胎姐姐，从小就和妹妹在各项上有暗暗的较劲，尤其是在成绩上会你追我感，工作后，也会比拼自己将来能够得到的前景是不是更好，这是和亲近之人之间的比拼，我在考试和工作岗位中更甚。
当我面对任何一项考试，都会给自己暗暗设定一个赶超的目标，考试之后对我最大的奖励从来不是实质的物品，仅仅只是超过我设定的那个目标，便能给我带来巨大的欢乐。
曾经以为这样的较劲是攀比心，也许是不好的心态，但是现在我发觉我是把它当做自己渴望获得成功的动力之源，这是天性使然。
【天赋应用】
根据盖洛普的天赋应用建议，还有我的自我分析，我明白自己要在之后的学习和生活中，最要采取的行动是:
①尝试把普通的任务变为竞赛性的比赛
当然不一定是要找到竞争性的对手，哪怕只是和上一次完成任务的自己比较，可以是完成的时间更短一些，可以使质量更好一点，总之比以前的自己好一点把生活变为静一下，也许对别人是压迫和负担，但对我来说却是内心的满足和欣喜。
②找到“衡量标准”及监测各方面成绩的衡量系统。
能够看到自己的进步是我的动力之源，而如果没有清晰可见的衡量标准，可能会损耗我的内驱动力。
所以不管在工作还是生活中，我需要建立自己的衡量标准，健身需要有身体各项数据的达标技术，财务去设定自己的理财目标，或者英语学习，要设定自己的学习进度。
总之，有衡量标准，才能看到自己是否有进步。
③研究自己赢的原因，并花些时间庆祝。
对我而言，赢是我渴望的，研究和萃取自己赢的经验，比获得失败的教训能让我学到更多。失败是成功之母，但有的时候成功也是成功之母。
庆祝胜利对我来说更像是一个仪式感，告诉自己，放下过去的成功，着手准备争取下一次的胜利。
另外，为了发挥自己竞争的天赋优势，我还会设计一些可以帮助自己面对失败的精神策略，对我而言，目前最有用的是永澄老师说的，“没有失败，只是暂时还没有成功”，这真的是一个很强大的内功心法，它会让我再面对一次没有达到，目的，期待的时候，仅从事件中归因而不去否定整个人。
2、审慎
【主题概述】
审慎的人每做一个决定都慎之又慎，并设想所有的困难。
【自我探索】
从小学到高中都是按部就班的走过，每一步跳转时都知道自己下一步该怎么做，从选大学开始，凡事都要自己选择的时候，总会踌躇好久，我会去设想所有可能遇见的问题，在确保自己能解决的情况下，才会做出选择。如果不可控因素超过了自己的承受能力，很大概率会选择放下。
所以我所有做出的选择，基本上都是去做自己最有把握的事情。
【天赋应用】
我会谨慎的去做决定，而不会莽撞的冒险。
小心驶得万年船，神圣的对待自己的选择，并不是告诫我自己不要去做冒险的事情，而是把变故的最坏的结果，控制在自己可承受的范围之内，如果自己不确定自己是否能承受住，给自己带来的一定是很多内心的煎熬。
我会列下所有可能遇到的风险，然后写出相应的解决方案，在自己认知的范围内，所有问题都有具体的解决方案之后，再写下自己最有把握的决定。
3、学习
【主题概述】
学习能力强的人有旺盛的求知欲，渴望不断提高自我，尤其令他们激动的是求知的过程而非结果。
【自我探索】
看到这个天赋主题的时候是非常开心的，因为这是我身边人对我评价最一致的一个词。尤其这两年知识付费最火的时候，我的学习之旅如火如荼，很多课程看到之后，总觉得对自我的成长有很大的帮助，于是便投入大量的精力去学习，而且学习所能获得的结果有时并不是我所关心的，我最在意的是全情投入的整个学习过程，这会给我带来极大的满足感。
我喜欢学习，喜欢了解那些自己并不知晓的事物，但是很多仅仅停留在知晓感，没有时间和精力去精进探索。
【天赋应用】
①提炼所学到的知识，分享出去。
知识学习的关键，不是输入，而是能够提取，在自己学习后遇到可以利用的场合，及时提取出来，而能完成提取的关键前提操作是能够提炼所学的新知识，并把它整合到自己已有的知识框架中。
所以我接下来要告诫自己的是，知识不在于学多，而是能在实践中应用，检验自己是否学会的最有效方法便是分享，用自己的理解把所学内容说出来，或者是写出来告知更多的人。
②制定跟踪学习进度的方法
这和我竞争天赋的要求和应用是互补的，跟踪我的学习进度之后，不仅可以自查自己的学习进度，而且每一步的按时完成都能够激发我对成功的渴望和信心。
③以自己的上进心为荣，集中全部精力，专注于学习和研究。
热爱学习从来不是一件可耻的事情，应该以此为荣，并最大程度的开发自己的学习本质，利用成人教育，每一个阶段几个月或者是几年给自己设定一个近期目标，让自己在这个阶段内全力的投入，完成相应的学习。
而且每天要为自己安排完整的学习时间，不被紧迫的事务所打断，让自己能够专心致志的按部就班的完成学习任务。
4、追求和成就
追求主题较强的人，希望在别人的眼中非同凡响，他们独立性强，渴望被承认。
成就主题强的人大都精力充沛，锲而不舍，他们乐于忙忙碌碌，并有所作为。
追求和成就一直是我内心隐藏的渴望，我希望能控制自己的生活，有条不紊的进行下去，希望自己能对他人有帮助，并获得他人的肯定。我会非常努力的去做事情，并希望自己的努力能够获得，得大家的认可，并且成为大家学习的榜样。
而面对自己的渴望，我确定自己要做的事情是:
①写下我渴望取得的目标，成就和资质清单，放在我每天都能够看到的地方，以激励自己。
②与家人，朋友，同事等分享我的梦想和目标，他们的期望会成为我的驱动力。
③不断设定挑战的目标，进行自我激励。
每当我完成一个项目时，我就要设定一个更高的目标，激励我不断的前行，不断的去挑战自己。
以上便是我对自己天赋的分析，以及梳理出来想采取的行动。
天赋不是特定的人才有，每个人都有天赋，它是我们的低耗损动力模式，越早把它找出来，越早能让我们动力满满地去过以后的人生∩_∩
文章类别:冬美的周报～第30期
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