心迹（十六）做好手里的工作

            做好手里的工作

时常穿梭于琐碎的事间，难免心累神疲，渴望静然小憩，独望天迹，无思无欲，呆呆处之，但那只是奢望，只是安排好所有工作后才有的心境，不然，有牵挂着的小憩，不如不憩。

心迹（十六）做好手里的工作

林清玄老师说：吃饭的时候安心吃饭，睡觉的时候安心睡觉，喝茶的时候安心喝茶，你整个心融入了那一刻，融入了那个当下，使你的身心得以承受。快乐的活在当下，尽心即是完美，要每一刻都尽量快乐，活在眼前的这一刻就已经完美了。若有牵有挂，做此思彼，此彼皆败。

已记不得大学读拿本书时记下的话语：前一阶段该做的事情没有做好，下一阶段必定受其惩罚。多年之后再翻开，仍然觉得甚是有理。

每天的作业总有那么几个孩子不完成，总有那么几个孩子活跃在老师的眼球下，课代表在后面追，老师在讲台上公布，再不交老师就开始个别谈话，家长群里一次次闪烁着他们的名字，等待他们的是旧作业的补改，新作业的书写。时间有限，又未完成，于是又开始了新一轮的补写。他们的屁股后面永远有班委老师家长的追赶，他们在没有人追赶的时候肆意快活，在有人追赶的时候筋疲力竭，他们很值得同情，但同情的背后，更有可恨，写作业原本是自己的事情，却迁入诸多旁人加以督促，耽误别人的时间，耗费别人的精力，打扰别人的工作，实属可恨。但是因为责任，旁人仍在穷追不舍，怒火正旺，却看他满不在乎。

每天也总有那么一群孩子，不仅按时完成每一项作业，而且总是尽善尽美，非常喜人，给他们安排再多的工作，他们总是在做，而且想着做好。看着这样一群孩子，内心甚是安稳，心喜。

做好手里的每一项工作，日子绝不会过得太糟心。因为有计划有行动，有条不紊一步一个脚印。上课时紧跟老师的步伐，该记就记，该表达就表达，有疑问就发问，有见解就分享；自习时，制定好目标，要完成多少作业，安排好时间，先做什么再做什么，规范行为，不打扰周边同学，不耽误自己时间……如果做好了手里的每一件事，该干啥就干啥，不会干就请教，请教完认真做，该是一幅多么和谐的画面。

然而我明白，做到这一点有多么的不容易，因为人总想随意一点，总想任性一点，不想被自律束缚，不想被不想的事情羁绊，但是每一个没有做好的背后，一定有惩罚，而这个惩罚会让你的生活不如意，让你任性的时候不那么肆无忌惮。我们都不是完人，都会有任着性子的时候，但是相比那不如意的日子，更渴望风顺心怡的生活，而唯一的捷径就是捋清楚事情，择好轻重，安排好顺序，一个一个来，做好手里的每一件事，那独处静谧的小憩，那无思无欲亦快活的仙境不远矣。

最美不过当下，忧心忡忡地样子总归是不美的，唯有做好此刻手中的每一件事，才会无牵无挂地享受上一刻专注的喜悦，和下一刻自由的烂漫。做好手里的工作，走好脚下的每一步，便是人生的赢家，努力享受此情此景，善待眼前人，珍惜拥有的那份幸福。