昨天，给博下了“最后通牒”。
因为他的组长以及组员又一次向我反馈博因为不能按时完成作业导致整个小组的排名十分靠后，全组的分数基本都是因为他扣的，而且提醒督促他也没有效果，小组其他成员无法忍受，要求将博从小组调出去。
这已经是第三次了，之前几次博总是说自己会改，但却言行不一，无法很好遵守自己的承诺。
在同学甚至曾经我的眼里，博并不喜欢学习，而且目前的成绩也不够理想，平时老师和同学们的建议和督促也是左耳进、右耳出，从不放在心里。
而孩子的父母却因为孩子的成绩而十分焦虑，时常与我交流表达自己的焦虑，甚至直接向校长反映来表达自己的担忧，并希望得到更多的关注。
这件事，也使我苦恼不已……
这一次，我找到博，将情况详细的告诉了他，并希望他能够思考一个好的解决方案来解决这个问题。
（很多时候，我总是希望孩子能够自己思考解决问题的方法，然后通过适当的引导帮助孩子找到问题的关键与解决的方法）
经过一天的思考，博于今晚找到了我，分析了出现目前问题的原因以及解决的方案。
然后，
我发现，之前自己对于博的看法并不正确，博并非得过且过，不思进取，相反，他有清晰的目标与人生规划，而且他也在朝着自己的目标前进，只不过受限于博目前的认知水平，他的一些方式方法不太正确而已。
从小，博的父母就对他要求比较高，且十分焦虑，这给博造成了巨大的压力，博也曾努力过，但那个过程太过艰难，现在的博不愿重新经历那段艰难的时光，于是找到了“篮球特长生”这条捷径。
一直以来，父母时常在耳边叮咛，甚至会有责骂，渐渐的，博自动屏蔽了这些负面的评价，这也使得面对同学与老师的督促，博也会自动的屏蔽。
对于小组的积分，博说自己从来就不重视这些，也不在乎这些，自然也就无所谓是否扣分。
对于博的分析，我告诉他：
首先，准备走篮球特长生没有错，甚至是一个不错的选择，但特长生也需要有一定的文化课成绩作为保证，因此希望他能够尽可能的努力提高自己的成绩，如果有任何问题可以向老师、同学寻求帮助；
至于小组积分，其设计的本意是希望班级能够有集体荣誉感，能够相互促进，也许自己不在乎，但人是社会的动物，不可能脱离社会单独存在，我们可以有个性，但也要在不失去个性的同时尽可能维护团队的利益，你可以不在乎小组积分，但至少应该做到不扣分，因为这是一个合格的学生都应该做到的；
走的慢没有关系，只要方向是正确的，只要在努力的变优秀，我相信父母、老师、同学都会愿意等着你慢慢的成长、盛开！
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