社会上各种培训班都有，除了艺术类的特长班，还有就是记忆术的培训班，不仅把记忆术的作用夸上了天，而且还扯上了右脑潜能的开发。还说右脑记忆是左脑的一百倍，声称我们平时用的是左脑的逻辑思维能力，对右脑的图像思维能力开发却很少，训练记忆术，就能开发右脑图像思维能力。
如果说右脑有这么厉害，做培训的人就应该是超人，其他人上学花二十多年博士毕业，他只需要一到两年，可在我们身边从没有听说有这样奇迹的事情发生。说明右脑有超强记忆这个观点存在谬误。
以现代脑科学的研究表明，我们做任何事情，都是大脑两个半球同时参与的，即使在休闲时间，两个半球都是活跃的。刻意去让右脑休息也是很难做到的。
不知什么时候，我们把记忆能力和学习能力划上了等号，感觉学了很多知识，用的时候挤不出来，这一系列输出障碍好像都是记忆能力不好惹得祸。
其实记忆对工作和学习的功效是有限的，不能把它太神化了。
记忆的奥秘是记忆的编码、保存和提取，任何一个环节出问题都会导致记忆存储失败。
当我们感官和知觉接触到新信息，大脑网络将信息分类组织，与其他类似的信息合并连接，大脑掌握的相关信息越多，会记得越牢固。比如看到一棵树，就会调用大脑中原有的信息，与关于这棵树的相关信息做链接，无形中加深对这棵树的印象。这个过程就形成了记忆。
有的时候，我们想不起来一件事，不是因为我们的大脑没有存储好信息，而是因为提取困难。大脑中保存的类似信息过多，就很容易记串，形成干扰。所以说，要形成良好的记忆，不光要输入，还要适当提取，训练大脑处理信息的能力。
我们一般称他人记忆力好，特指的是外显记忆，就是我们可以有意识地回忆或者表述出来的记忆。我们回忆自己的人生经历，或者一些事实类信息，比如家庭地址或者英语单词，都在使用外显记忆。外显记忆对语言的要求高，语言能促进对深层概念的理解。小孩6个月以后才有外显记忆，之前他用的是影像的方式记忆，把他们的感觉保存在长期记忆里，并且很牢固，但是不利于提取，要提取必须用感觉信息，而感觉信息会受到很多外界因素干扰。比如让他找红色的东西，红色的东西生活当中到处都有，他就很难准确判断出红色是哪种红，提取信息就很困难。随着孩子的语言能力不断发育，影像记忆会慢慢退化，所以说好多记忆特长班一般只招收六岁以下的孩子，其实是在利用这个年龄段孩子图像记忆的发展特点，刻意制造一些噱头。
“记住”的是信息，“理解”的才叫知识。曾经在腾讯任高管的诸葛越说过，她在面试新职员时遇到过一个大学生，他可以把书本上的内容一字不落的统统背下来，但还是没有被录用。她就重申过，记忆不等于会使用，更不能代表能胜任工作。从这个例子当中，我意识到记忆并不是万能的，尤其是在当下，随着网络的发展，我们有存储量更大的硬盘，有强大的搜索工具，能不能记住信息已经不重要了，能不能使用信息才显得格外重要。
信息社会不缺的就是信息，组织信息和创造信息才能为自己赋能。记忆术不是武林秘籍，学了可以称霸武林，学习没有捷径，花时间理解消化，才能让知识化为己有。
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