双周流水账: 2017年12月31日

2017年12月31日，星期日：早上8点起，母子继续去仟吉早餐，顺便阅读，米继续读《外婆的道歉信》，到十点差一刻。主持与口才；完成外教英语作业；下午滑冰课，累计滑冰三个半小时；读完《外婆的道歉信》，开始读《八十天环游地球》，据说已看过电子书。

2017年12月30日，星期六：早上7点起，陪妈妈去瑜伽，完成了磁力跷跷板的试验，读了一会《外婆的道歉信》，然后到仟吉早餐，阅读完妈妈指定的两章数学书。下午合唱团；外教英语。晚上回家即睡，约8点半。

2017年12月29日，星期五：完成学校作业，钢琴主课，滑冰一个半小时。

2017年12月28日，星期四：完成合唱团作业，外教英语作业，跳蚤市场海报等。

2017年12月27日，星期三：无作业日，主要在折纸，为周五的跳蚤市场做准备，独立完成编程猫课程一节。睡前和妈妈讨论了关于时间间隔题目一道，关于合理安排时间的题两道。

点滴：昨天晚上和米的一个同学家长纠缠了好久，最后还是把该说的都委婉地说出来了，有些关系确实微妙，其实不是孩子有心结，而是家长有心结。

2017年12月26日，星期二：钢琴陪练。睡前阅读了几页《外婆的道歉信》。母女俩聊了一下阴历、阳历和阴阳历；闰年的道理。

点滴：英语老师组织的互换礼物货物，X同学送了一本厚厚的魔幻类的儿童文学作品，米居然比较失望。一方面，反映了孩子还不太懂感恩；另一方面，也许折射出，这个孩子还谈不上真正的热爱读书。

点滴：今天的语文试卷下发，基础部分错误较多，反映出一些问题。想起昨天米说到“zhai肉”，米爸更正说“赘肉”。尽管喜欢看书，但米几乎从来不把心思放在不会认的字的读写上。如何在平时的阅读中加强字词的练习，还需要想办法。

2017年12月25日，星期一：晚上做完作业；作业中出现两处错误，明显都是因为注意力不集中，犯的低级错误，两处都是数字抄写错误，抄错了位置。9点多，弹了会钢琴，读了会《外婆的道歉信》，又聊了下“四年一闰，百年不闰，四百年又闰”，还聊到珊瑚虫，说明地球的自转在变慢。

2017年12月24日，星期日：主持与口才；滑冰课。

点滴：今天小米聊到有同学的家长很舍得给孩子花钱。我和小米交流了一下，其实花钱很简单，几分钟，钱付出去就完了。但花时间给孩子念书，通过交流启发孩子的思维，这些都是要花时间、花心力的。为什么A同学优秀？就是她的妈妈花了大量的时间、精力和心力。

点滴：讨论时间间隔问题。开始米觉得这比学会思维还难，我听了很恼火，刺激了她。后来她开始做，但错得厉害，又递给她草稿纸，继续做，直到她做对。然后也告知她我的思路。到最后米明显很开心了。这些题，你完全能做，只是开始有畏难情绪。

2017年12月23日，星期六：外教英语。

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点滴：讨论“黑色棋子”问题，进行了扩展。扩展一：什么情况下，选择先拿，什么情况下，选择后拿，可以确保必胜？Friz：扩展二：如何改变游戏规则，即选择允许一次拿的棋子的数量，比如从2增加到3，4，5------诀窍都是考虑白色棋子数是否是允许拿到的棋子数+1的和的倍数，如果整除，就应选择后拿，如果不能整除，就选择先拿，并且先拿余数，就可以确保取胜。

双周流水账: 2017年12月31日

2017年12月22日，星期五：爸爸生病，钢琴主课和溜冰课取消。完成了外教英语作业、数学作业，阅读《外婆道歉信》两小时，很喜欢这本书。

点滴：老师把这次的童书创作发出来，惊叹孩子们的想象力和可爱之处。晚上和米聊了聊：大家的开头就各种吸睛。有同学描写夏日的炎热，非常精彩，从而引出主人公出来找喝的；有同学借用三只小猪的开头，引出小老鼠出门谋生活，好有创意；小米的一股神奇的风，也很特别，好像《绿野仙踪》也是起源于一阵风吧！简洁，单刀之入，开门见山，我喜欢。还有小朋友描述的两只小老鼠个性鲜明，十分到位，把贪吃、调皮等特质描写得活灵活现，引人入胜。还有从吃西瓜过渡到坐跷跷板的构思，还有故事结尾的构思都非常巧妙。米赶紧插话，对，Ａ写的就是，人来了，老鼠们赶紧仓皇逃跑。嗯，我对小米写的，也很喜欢。比如小米想到在西瓜皮加两个扶手，我觉得很不错。只是描写得不够清楚，安了两块木板，干啥用呢？不看你画的图，真不明白。这个设计倒是透着严谨，很不错。这时，米接过话头：我觉得第二段开头，风把他们放在了椅子上，挺好的，张老师改成了“风把他们吹到了椅子上”，少了点味道。确实，我也觉得用“放”字很不错，轻轻地放下，更有童话味。不过，我觉得还可以考虑用别的词，比如用“送”字，既适用于风这个主体，又不减童话味？有些词就是要多琢磨，反复替换，就可以找到一个最合适或者说更合适的词语了。

点滴：今天和米聊了《熊猫家族》的“我对自己说”和“爸爸妈妈对我说”，米引发了话题：张老师说过，引用别人的话都要标注出处，而且还要查处引用率，如果引用率超标的论文都是不合格的。我说，是的呀！米接着说，但你引用了《彼得潘》的话呀！我笑着答：是呀！所以你看，妈妈对引用的那段话加了引号，明确表明这是引用的别人的话，其实之前妈妈还有一句“你还记得《彼得潘》里的那段文字吗？”后来考虑到老师的字数要求，就把“彼得潘”几个字给删掉了，消减了篇幅。妈妈的论文就是要求引用率不能超过１０％，还是１５％，否则，不能通过的。但你没有注明出处呀？米急着说。对，学术论文都必须要通过脚注或尾注注明明确的来源，但其他文章就没有这个严格要求了，我赶紧解释。现在的老师从小就开始给孩子们灌输学术规范，真好！

2017年12月21日，星期四：钢琴陪练。誊写童书创作花了较长时间，晚睡。

点滴：今天，专门和米聊了和A同学的问题。米说，今天B同学抢了A同学的笔，自己没有参与；但A同学并不介意，因为A同学怕B同学不跟自己玩。其实，我一直直到孩子们之间这种微妙的三角关系。再次和米强调了。

2017年12月20日，星期三：编程猫。开始看妈妈推荐的《外婆的道歉信》。

2017年12月19日，星期二：合唱团课2小时。完成作业，10点半完成。

点滴：今天有家长又电话来投诉，孩子间的小摩擦，有的家长很敏感，只好小心应对。小米也很敏感，也有情绪，我说，有的家长担心自己的孩子受委屈，有的家长更担心自己的孩子惹事。记得妈妈和你聊过吗？问你有没有和其他小朋友起冲突？怎么面对处理冲突？我们也怕你受委屈，但希望你能自我保护；比起受委屈，我们更怕你惹事，这就是我和你爸爸的观念，绝不能做恶人。

2017年12月18日，星期一：MTH一节。母女讨论了几道数学题。

点滴：近日，因连续丢失几支钢笔，纠结于对于其诉求，老师不予理睬。多次主动要求妈妈跟老师讲。我跟米解释，其一，无法确定是否真是有同学故意为之，其二，老师也没有办法查实，这就是老师为什么不理会此事的原因。之前，米也是多次遗失喜欢的直尺。这两样都是米最珍惜的文具，因此，米怀疑是有人故意偷拿。因此，我安慰米说，再等几天，看遗失的东西会不会自己冒出来；一支钢笔不值钱，但胡乱猜疑，伤害了同学感情就不值了。我们可以想想别的办法。其一，我们多准备几支笔，多放一支笔在其他的地方，这样即使笔盒里的笔不见了，还有笔可写。