今天忽然想起一段久远的往事，莫名其妙怎么会想起了这个。但是想起来了，就记一下吧。
没记错的话是第二届学生，带完第一届高三，直接上了高二。
某次课上我提问了一个学生，杨蓓。
她站起来说：老师我叫杨培（记音，不知道怎么打汉语拼音）。
我愣了一下，问道，座次表写错了吗？不是“蓓蕾”的“蓓”？
她说，草字头加一个倍。
我说好吧，名随主便。
我很郁闷，回办公室就查字典了，我连这个字都不认识了？还是多音字？
结果字典就一个读音，贝（记音）
好在那时候我已经工作几年了，不会为莫名其妙的事较真。
可是那个时候字音字形可是高考的必考项目，因为“蓓蕾”的“蓓”字是个常错音，经常出现在模拟题里，讲来讲去，不知道多少遍了。
后来我偶然听见别的同学喊杨蓓（贝，记音）。她都答应着。她班主任也叫她杨蓓（贝）。
当年我没有再多想这件事。只是觉得对我来说真是顺溜了，想想课堂上提问她有多别扭吧——明明是“蓓蕾”的“蓓”，偏要读“培”，我是教语文的啊。
今天偶然想起，应该是她父母给她取名是用的是“蓓蕾”这个意思，但一直读“培”，甚至可能小明就喊“培培”，她从没想过父母给她起的名字，却一直读错了，一直小学初中也没有纠正，所以对我叫她杨蓓（贝，记音）很反感。
但是现代汉语词典明明白白注着音，她可以在课堂上声称她叫“杨培”，但是任何认得这个字的人都会自然而然地叫她“杨蓓”。面对更广阔的人群，她必须接受她的名字实际上读“贝”，无端地要求别人改变正确读音按她的要求读，那是个无穷无尽的过程，而且会影响她的人际关系。
所以接受对“贝”很好。但是从小叫到大的杨培，变成杨蓓，也确实别扭。
2020.1.4
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