我们的情感世界

      又逢周五，孩子们喜欢的生命教育课又和大家见面了。他们中午早早来到教室，在班干部的组织和带领下，漂亮的板报已经布置好，孩子们也拿到了作业单，开始边装扮作业单边等待直播的开始。

我们的情感世界

      今天的生命教育课上，孩子们见到了久违的荔枝老师，他们难掩内心的激动，热情地与荔枝老师打招呼。荔枝老师也向大家介绍了坐在她身边，跟她一起参与直播的六年级男孩——邦邦，并采访他让他说说跟全国各地的同学一起上课是什么感受呢？帮帮说：“我觉得很好奇!”荔枝老师继续追问：“为什么会产生好奇的感受呢？”邦邦说：“我以前是以学生的身份去观看直播，而今天坐在直播间是以一个老师的角度看学生，觉得新鲜、好奇、期待!”通过与邦邦的互动，荔枝老师引出感觉好奇、新鲜、期待都属于人的情感，从而揭示今天的生命教育课的主题《友善相处：我们的世界，我们的情感》。

我们的情感世界

        课程伊始，荔枝老师跟孩子们一起复习“爱的鼓励”——1_2_123_1234_12。接着，荔枝老师又教大家“爱的烟花”。孩子们觉得特别有趣儿，学得特别认真，荔枝老师还鼓励孩子们在课堂中勇敢的表现自己，不仅能得到“爱的鼓励”，还能得到“爱的烟花”。孩子们个个士气高昂，准备迎接挑战。

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        课程中，荔枝老师提出了第一个问题：“通常我们或动物会通过什么来表达我们的情感呢？”孩子们都知道有肢体语言和面部表情。接着，荔枝老师又问：“生活中，你会关注谁的情感呢？”孩子们纷纷举手表达自己的想法，有的孩子会关注父母及家人的情感，有的会关注熟悉的同学和伙伴儿的情感，有的会关注学校老师的情感，有的会关注家里的小动物的情感……

我们的情感世界 我们的情感世界 我们的情感世界

      之后，荔枝老师出示多种动物的表情，让孩子们说一说“你看到了什么？这些动物的表情向我们传达了怎样的情感？”他们了解到动物也有开心、生气、愤怒、惊讶、害怕等感受，我们要通过观察了解他们的种种感受，尊重他们、理解他们、关注他们。荔枝老师又引导孩子们遇到以下几种情况：1.有人告诉你，你做得很好；2.有人吵你大喊大叫；3.你踢进了一个球，得了分……荔枝老师让孩子们用“当……，你有什么感受？”这样的句式来表述。孩子们纷纷举手上台来表达自己的感受，我知道他们懂得了尊重与被尊重，关爱与被关爱的含义。

我们的情感世界 我们的情感世界

      最后，荔枝老师引导孩子们完成作业单上的内容，他们绘制了自己和自己熟悉的一种动物的表情包，并选取一种动物描述在什么情景会有这种感情。教室里立刻安静下来，孩子们正在创作与写作，他们的表情包特别丰富，又尴尬、羞涩、吃惊、兴奋、懊悔、无奈等等，真是超乎想象……

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