重读《谁动了我的奶酪》

重读《谁动了我的奶酪》

        昨天下午，无所事事，花了一个多小时，重新翻读了那本、不知是谁送给我女儿的那本书——《谁动了我的奶酪》，骤然发现，十多年前这本备受推崇的书，当时读过之后，如今却一点儿印象也没有了。

         同样黄色的书皮，同样黄色的硬纸板封装，这本薄薄的册子，一经引入，就火爆了大江南北，一年之间，就卖出了上千万册。我也是因为当年毕业、一位来到公司工作的女生推荐，阅读了这本书，但有何收获，当时或许也觉平平，给忘得一干二净了。

         十数年之前，当时正推崇“狼性”文化，奋斗、努力、不甘落后，是那时候的主题。而我也刚刚工作没多久，每天都在学习和尝试中，认为这种鼓吹学习，对学习追求泛滥的书，对我们没有什么作用——因为我们一直没有放弃有目的学习和进步，而这种对知识和能力盲目的追求，往往是多此一举，画蛇添足的。

          但是，昨天再次翻看之时，却发现一个问题：不是我们不学习，不是我们不奋斗，而是我们的学习、我们的奋斗，都一直停留在一个小圈子里。所以，无论我们再怎样学习，再怎样努力，我们都不能阻止得了这小圈子里的奶酪，在不断地减少……

          谁动了我的奶酪？一个站点上奶酪的份额，其实只有那么多，即使加上周边的，其实也不那么多，而我们这么多年的蚕食，亲朋好友的分享，更多竞争对手的介入，已经所剩无几。这些年我们所做的努力，往往只是想在旁边转转，想看看附近有没有相似的奶酪站点，而事实上，这样的可能性，微乎其微。

          故事中描绘了四个人物：两只小老鼠，嗅嗅和匆匆；两个小矮人，唧唧和哼哼。他们分别代表了人性的两面——简单的一面和复杂的一面，以及不同的能力和性格。嗅嗅他很简单，但有着灵敏的嗅觉，能够很快地发现新的希望；匆匆也很简单，但它行动快捷、用于探寻，即使一次次失败了，也能很快的回头，寻找新的方向。

           唧唧和哼哼，则是人性复杂的一面，他们善于思考，存在理想，也存在幻想，也很虚荣、愿意分享，他们对什么事都喜欢研究一下、评判一下、分享一下、沉思一下，然而，面对变化时，他们却是那么迷蒙、那么的不肯相信，存在着幻想，希望着奶酪会自己回来。

            唧唧经过若干次思想的冲击，终于鼓起了勇气，重新踏上了新的奶酪的征程；而哼哼依旧沉溺在过去，在原地等待，希望奶酪会自己跑回原来的位置。因而，后面的描述，重点的讲述了唧唧重新寻找奶酪的过程：他一次次认知的改变，他一次次战胜思想斗争的过程，他寻找过程中一个个小小的得失，直到最后的成功……他想回到过去的C站，重新劝慰哼哼，但想到如果哼哼不愿意改变，这样的劝慰又有何用呢？

           故事就这样结束了，而重要的是，我们会是怎样的角色？是思维简单而敢于行动的嗅嗅和匆匆？是思维发达，但最终愿意改变的唧唧？还是思维复杂，但不愿意做出改变的哼哼？甚至可能会是那个，经常主动变化奶酪位置，操控一切变化的“上帝之手”？

            《谁动了我的奶酪》，重新读来，感触较深，但我仍不能知道，我该如何应对，这样的变化……