请用你的画笔找到春天的诗情画意

     

请用你的画笔找到春天的诗情画意

  每周四下午都是两节校本课程，我一如既往的早早来到美术教室，做好课前准备，等待孩儿们的到来。教室里因为暖气维修，与室外的春风和煦形成鲜明的对比，阴冷顺着毛孔而入，室内光线不好，所摆好的几何体看起来索然无味。

        单调、沉闷仿佛冬日的阴霾还未被拂去。我坐在讲台前，回想上两节课，孩儿们尽管认真的在训练，但从她们的眼神里已有丝丝不乐，没有了以前的激情。于是一个大胆的想法突然闪现，我应该把孩儿们从单调沉闷中带到和煦绚烂的春天。

        不一会大家一一到齐，点完名后，一如既往的准备工具、材料，当我宣布今天的课，我们要去室外写生时，孩儿们欢呼雀跃。好了现在出发。

请用你的画笔找到春天的诗情画意

    2017年义务教育均衡化，我校的校园环境建设大变样，经过两个春天的过渡，校园风景如画，美不胜收。

请用你的画笔找到春天的诗情画意 请用你的画笔找到春天的诗情画意 请用你的画笔找到春天的诗情画意

  孩儿们可写生的素材非常多，这也是我最担心的，初次风景写生，不免出现无从下手的情况，这美不胜收的风景，把孩儿们好奇的小眼睛装的满满的，不停的在找最美的风景。在简单教授了一些关于风景的构图知识后，孩儿们若有所思的开始了。

请用你的画笔找到春天的诗情画意 请用你的画笔找到春天的诗情画意

这束光仿佛就是为她俩照亮的。

请用你的画笔找到春天的诗情画意 请用你的画笔找到春天的诗情画意

她俩画的很慢，却对细节刻画的很精细，这是我在课堂里反复示范后都没有收到的效果。我想发现了春天的细节，并为之感染，否则怎么能坐在那里一个小时不起身，否则怎么能在我没有作范画，就学会了呢？

请用你的画笔找到春天的诗情画意 请用你的画笔找到春天的诗情画意 请用你的画笔找到春天的诗情画意 请用你的画笔找到春天的诗情画意 请用你的画笔找到春天的诗情画意

孩儿们没画完可能，在这个世界里美的东西太多了，想把它们都表达出来。

请用你的画笔找到春天的诗情画意 请用你的画笔找到春天的诗情画意

坐在地上的马睿婷虽然没有画完，但一株桃花一座亭，咽罢花香顾花影，十分有个人情趣，画面意境与金农的画作相和。

请用你的画笔找到春天的诗情画意 请用你的画笔找到春天的诗情画意

认真的樊庭轩同学，画面完整，注重细节，以前上课出现的问题在这里，解决了。

请用你的画笔找到春天的诗情画意 请用你的画笔找到春天的诗情画意

她在丛中笑，俏也不争春，能在混乱的景象中找到秩序感，在漫无目的的物象中表达出画面的重点和空间感。你进步了。老师为你高兴。

请用你的画笔找到春天的诗情画意 请用你的画笔找到春天的诗情画意 请用你的画笔找到春天的诗情画意 请用你的画笔找到春天的诗情画意

胆小的任敏瑶同学，始终不敢把画给我看。其实，她的收获也是满满的。

请用你的画笔找到春天的诗情画意

每个孩子有每个孩子的特点、优点，有的动如脱兔，有的安静祥和，但对于美的追求大家都是一致的，这春光明媚，一定强过沉闷枯燥。大胆的想法是好，把孩儿们带出来是好，我想我应该把每节课都这样上才是更好。愿孩儿们的笑声朗朗永留校园，愿这春天的诗情画意永驻十二中人的心田。

请用你的画笔找到春天的诗情画意 请用你的画笔找到春天的诗情画意