今天，同事家3岁的小男孩来单位找妈妈。带到我们办公室，妈妈在忙，我就帮她带会儿孩子，度过一段温馨有爱的小时光。
他的妈妈像所有的中国妈妈一样，讲究礼貌，让他向我、向碰到的所有同事打招呼，孩子无知也无意，就露着可爱的脸儿一一招呼。看的出来同事把他带养得很好，因为他没有呈现出丝毫的不情愿和勉强，一句话他不排斥和人亲近。
而我却总以为，过度要求孩子讲这些虚礼是对孩子诚心的一种破坏。我相信的是，可以告诉孩子要有礼貌，但是孩子愿打就打不愿打就不勉强。与其觉孩子做虚伪无谓的客套，不如教他坦诚面对自己的内心。当他对自己的内在感觉敏感觉察并完全接纳，他会成为一个不拧巴不纠结的人，他自然会懂什么时候打招呼了。
过了一会儿，那孩子就跟着妈妈东搞西搞，妈妈打字，他就敲键盘，妈妈打印，他就去抽纸。他妈妈就拿出一本绘本给他，让他自己翻，他却要妈妈讲。妈妈要出去办公室外面工作一会，就说:你让陶阿姨给你讲吧，妈妈不知道封面上的这是谁？
说了两次，那孩子就过来了。我径直把他抱在腿上，和他一起翻开薄薄的绘本:小小猫被电老虎咬了手。故事讲的是小花猫把手指伸进插座的孔里被电了，进了医院，森林里的小伙伴都很害怕电老虎，都没见过电老虎。后来他们去看小猫，才知道原来电老虎就是电线插座那里面有电，会打人。
薄薄的书18分钟就翻完了。我一会儿照着书上的文字念，一会儿又怕他听不懂就用自己的语言对着图讲。有时候做出吓人的样子，有时候向他提问，有时候让他做个什么样子。这孩子领悟里很好，能和我很好地互动，道理也都听得懂。故事最后，我就问他，那雨城会不会把手伸进插座被电老虎咬呢？他摇摇头。样子好可爱呢！
读完绘本，书的背面绘有一片树叶，上面爬了只瓢虫。我就趁热打铁，说:我们来画这个树叶和瓢虫吧！然后带他去找白纸、彩笔。把着他稚嫩的小手完成了一副“白描”，又让他自己上色。孩子用笔还不熟练，绿色的线条画到了树叶外面。但是发现孩子有自己的涂色概念，比如要先涂前面的脚，再是中间再是后面，而不是像我一样绕虫子一圈来涂。
阿姨和李雨橙的作品
涂完了，留给上面把他的名字和日期写上。妈妈也回来了，夸我带孩子有耐心。还有两分钟就下班了，我又问他:阿姨给你搜个猫咪看看，你来不来？然后在电脑上搜了猫咪图片和狗狗图片给他轮着看，问他这只是什么颜色，它在干什么？让他学猫咪深处舌头的样子，睡觉的样子，歪脑袋的样子等等。孩子很开心。
短短的十来分钟，就这样陪伴这个像个小天使一般的孩子。我想他已经爱上我了，哈哈。然后，主任也回办公室了，另一位同事朋友也在，还有他妈妈，他们三个给我一通地夸奖，让我的虚荣心被喂得饱饱的:我们家洪泽说要找陶珍玩，我就说孩子可喜欢她了，你好有耐心啊，我从来没有手把手教他画，都是撂给他自己乱画的，你不如去培训部那边教孩子绘画，你学过画画吗？……就连我自己也上脸了:我可以开个幼儿园了。可是我也说要正经教孩子那可不一定有这么好的耐心，偶尔搞搞还行。
我在想，如果做妈妈的不能给孩子如此温馨亲昵的全情陪伴，那其他人任何人都不可能做到了。这些温馨美好是孩子长大后安全感的来源啊！四年来我坚信我的陪伴是比所有的培训班都重要的事。我也相信这些付出会成为孩子日后最宝贵的能量仓储。
而我也知道，每个做妈妈的精力有限，也会有陪伴的疲倦感。只是我相信，事先多用一点点心在孩子的陪伴上面，都会让自己在陪伴孩子上达到心流体验，孩子快乐的同时也会感染到大人，使他们体会到被一个小生命全然信赖的美好感觉。
事先可以有哪些预备呢？我曾经尝试过:下班前读十分钟育儿书，在网上搜些游戏，顺路买个小东西当游戏器材给孩子玩，从办公室拿一个随便什么不要的东西带回家，一张废了的彩纸，一个笔筒，画几张简笔画带回家，借本书，剪一个简单的剪纸蝴蝶蜘蛛之类的，等等。
只要有心，走过路上采个树叶拔根草带回家都能带给你和孩子之间玩乐的“话题”。
简简单单随生活各处临时生发，都能让孩子度过美好的一段小时光，就像和这个孩子一样，一个不起眼的绘本就可以让他快快乐乐的，就会让他记住这个小时光，交到一个大朋友。我何等荣幸，以自己的小聪明给到这孩子一个阿姨的爱。
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