今天跟大家分享的一部电影，是一个高智商的自闭症女孩、在成长的过程中，一次次战胜自己，从而打开“新世界的门”的故事。
坦普尔看起来像个“假小子”：梳着短发，穿着浅色条纹衬衫和牛仔裤，瘦削的身材，大大的眼睛，眼神里总涌现出惊恐。
她无法融入集体：“听不懂”女同学为何总是谈论“追星”、“男孩”、“派对”；她讲话语速太快，又一遍遍重复；能瞬间记住画面和其中的细节并进行联想加工；还常突然间“情绪爆发”。
她只有躲在自己发明的“机器”里，才感到真正舒适，平静。看到姨妈家、用来固定牛的夹栏，就自己动手制作了一个。在这个机器里，她有一种被拥抱的感觉。
坦普尔喜欢被机器拥抱的感觉，但却拒绝别人的拥抱，甚至是触碰，包括她的妈妈。事实上，她四岁被诊断为自闭症的时候，还不会说话。
坦普尔的妈妈问医生，是什么原因使她的女儿变成这样？医生说，自闭症是由于缺乏母爱，是在某一个时期他们得不到母亲的关注和爱抚，然而他们需要。
坦普尔的妈妈十分不理解，她对医生说，她已经为了自己的孩子做了所能做的一切。当医生问道，可以请孩子父亲来谈谈吗，她说孩子爸爸非常忙，并强调自己哈佛毕业的身份拒绝了医生。
就像大多数家长，一边抱怨辛苦，一边埋怨孩子与自己的期待不一样。孩子真正需要的是设身处地的陪伴，不是自以为是的施予！
所有自闭症的孩子都有一个不容侵犯且无比安静的属于自己的世界，在他们意识里，是用自己的方式——“补偿”曾渴望却得不到的爱，比如旋转，画画，游泳，躲在自己发明的机器里等等。
因为一份“与世隔绝”般的专注，使得许许多多患有自闭症的孩子都能在自己喜欢的领域有所成就。就像坦普尔，其实这部电影是根据真人真事改编的！
影片中，坦普尔由一个社交恐惧的孩子，到后来成为一名科学硕士。这是一个奇迹吗？并不是，也许她真的要感谢一个人——高中老师，卡劳克博士。
是他发现坦普尔是个用视觉图像思维的天才，并且对她因材施教，使她充分发挥自己的特长，独自完成实验作业，找到成就感和存在感。
坦普尔因此不但爱上了科学，也渐渐开始试着融入“外界”。老师告诉她，当遇到困境时，想象着自己眼前有一扇门，走过去，推开门，将跨进一个新的世界。
她果然这样做了，在大学毕业典礼上，看到了“一扇门”；在实习工作，向老板推荐自己时，她也看到了“一扇门”。她都勇敢的“推门而入”，也一次次迈入人生新的阶段。
每一扇门，其实是生活向你发起的一个挑战！只要勇敢的“迈出去”，就战胜了自己。
坦普尔发明的曲线坡式赶牛系统，不仅大大提高了屠宰场的运营效率，更使每一头“赴死”的牛，都能心境平和，较“舒适”地死去。
可是牛仔们不懂发明的原理，擅自破坏了其中的运作，致使几分钟内就死了几头牛。坦普尔赶到后，气愤地向他们据理力争。
她开车，连夜去到卡劳克老师家，一进门就激动地说起整件事。她怎么会想到，那是最后一次见到他。
没多久，坦普尔的妈妈打来电话说，老师去世了。她只不断重复一句话，怎么会呢！刚和他告过别。在老师的葬礼上，妈妈提醒她这是最后一次和他告别的机会。
坦普尔缓缓走过去，将自己随身佩戴的金牛胸针，放到了老师的遗体上。然后，她疾步走出了礼堂。葬礼还没有结束。
坦普尔想起、在乡下的寄宿高中上学时，她最喜欢的一匹马死了，她问卡劳克老师，他们去哪儿了？
老师说，也许是天堂…当人或者动物死去，他们会留在我们心里，我们还能看到他们，所以不要记住他们现在（死去）的样子。
所以，卡劳克博士虽然死去，却会一直留在坦普尔的心里。她转身离开他的葬礼，只是不想记住他死去的样子。
影片的最后，坦普尔和妈妈去参加一个自闭症交流会，会上的家长七嘴八舌的讨论着，他们的孩子却自顾自地做着怪异的举动：转圈，喊叫…
当坦普尔站起来发言，说自己是个科学硕士，但一直都有自闭症时，所有人都看向她。她讲自己的经历和感受，呼吁家长们尊重孩子的感受，理解他们的行为，信任他们。
爱，能治愈一切。什么是真正的爱呢？一定是尊重并接纳对方的不同！给予包容和信任。相信他们可以“推开”眼前“那扇门”，同时到达更广阔的世界。愿所有自闭的孩子都能被理解，被善待。
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