随手拍
天晚上本来没有课，可是因为有老师出差，所以我又被加了两节代课。
我查询了一下，我所要代的课是办公自动化，一门计算机专业的专业课，对于一个英语老师来说，我只能守着孩子们上自习了！
为了让孩子们能够好好利用好这两节自习课，走进教室我就做了非常严格的要求：端正坐姿，不允许任何人东倒西歪；大声读书，不允许交头接耳；更不允许打瞌睡等。不知道是因为我看上去很凶，还是这个班的孩子本来就很优秀，一节课下来，几乎全部同学都在非常认真地读书：背语文，背英语，背专业。
我数了数，背英语的同学居多，于是根据经验开始猜测这个班的英语老师是谁。果然不出所料，正是一直大家公认很厉害的她：个子小小的，却魄力十足。因为她个子小又很凶，所以同学们都喜欢悄悄叫她小辣椒。
看到同学们认真学习的模样，我心里特别高兴，所以就干脆放下手中的书不停地在教室里巡逻：教室因为人多而显得有些拥挤。一个大大的书架摆放在教室前面靠墙位置，沉沉的书籍将有些瘦弱的书架隔板压弯了腰；窗台上杂乱地摆放着同学们的书籍和因为太热刚脱下来的校服外套；一台饮水机和几个水桶干瘪地站在那里，让原本有些口渴的我突然喉咙发痒。
教室里除了孩子们认真读书的模样很可爱，其余一切东西看上去都不是那么顺眼。或许是我有强迫症：我的教室决不允许有乱七八糟的东西堆着；不允许教室的墙上有任何纸张和标语在风中飘飞；不允许地上有任何垃圾。平时同学们认真读书的时候，我也会拿着扫把和垃圾铲到处搜索孩子们没有做好的死角，每当这个时候，总会有孩子主动走过来拿过我手里的扫把或者是再拿一把扫把帮忙。我走进教室就会主动摆放讲台上的笔、擦子、帕子和书。不管什么时候，教室任何地方任何时候都是干净舒适的。因为教室人多，要是再脏一点乱一点，那肯定会让孩子们浮躁不踏实。
可能是我从建班开始就特别注意这些细节，孩子们也都养成了主动地捡起地上的垃圾和整理班级物品的习惯，所以我们教室尽管人多，但还是挺舒适的。
这个班的班主任很年轻也很优秀，也许是因为前两天刚搬教室的缘故（从高一教学楼搬到高二教学楼），一切似乎都还没有进入秩序。
我被同学们的学习劲头深深地感染，所以也就觉得时间过得非常快，转眼下课的铃声就响了。
我走出教室，被高空的一轮不太圆的朦胧之月所感动。天刚刚黑下来，可能天空中还残留着太阳的余晖，整个天空都是宝蓝色打底，上面飘着黄红橙的彩云，月亮被丝绸缎带般的云雾呵护着，异常美丽动人。
我拿出手机，想要留住此刻的诗情画意。此时此刻，要是我会吟诗作赋，那一定又有优美的文字产生；要是李白之类的大诗人在，那定会又有千古名句流传。只可惜我人愚笔笨，不敢下笔，很害怕我的秃笔会破坏了完美。
我痴痴地盯着天空，看着那仿佛被谁咬了一口的月亮，想着月宫公主的孤单，竟然泪流满面。她，真的也会孤独吗？她有没有后悔曾抛弃爱人独自飞天的决定？
第二节课回到教室，同学们又开始疯狂的背书学习。我继续打量着教室里的孩子们和一切所有物。
突然，我发现墙上的标语是那样的熟悉：“乾坤未定，你我皆是黑马！”“现在不努力,以后别人壁咚的墙都是你搬的砖”“你今天努力了吗？别看了，说的就是你”……
这些标语仿佛给我当头一棒，我瞬间从模糊变得清醒：这不就是我最熟悉的那间教室吗？
三年前，我的班级在这个教室里做了高三最后的冲刺。每一天，我带着孩子们在这个小小的天地里挥汗如雨，苦累欢笑都洒了一地；到上学期为止，我所教的旅游1班在这个教室里待了两年。上一届我们班上精心布置的标语早已经随着岁月流逝被遗弃而更新换代了。现在墙上的所有标语都是现在高三的旅游班的孩子们重新布置。因为这些标语都正能量满满，所以每次上课我都会看上几眼，读上几遍。
可是刚才走进教室我为什么就没有认出来这个我待了几年的教室呢？这是不是就是所谓的物是人非呢？
我慢慢地踱步在教室里，看着墙上的标语，想着现在正在读大三的孩子们。不知道奋斗中的他们这几年过得怎么样？青春都是美好的，绚烂的，当然也会充满着迷茫和感伤。不知道是不是也有孩子如多愁善感的我一样，触景生情，把满腔的思念和心事都寄托给窗外朦胧的月亮？
三年陪伴，你们就永远住进了我的心房，无论你们飞多远，请记得老地方都有一份思念，一份祝福，一份永远不会改变的守望！
网友评论