文|弥小木
将自己的爱情故事，融入到数学知识中，为了提高学生们对数学的兴趣，这位中学数学老师，为学生们操碎了心，他就是哈尔滨市第六中学的杨华龙老师。
看了一段杨老师网上的数学讲解视频，被深深折服。遇到他，是孩子们的幸运。
杨老师在教学的过程中，发现有不少的学生，对数学有畏难情绪。除了想要增加学生对数学的兴趣，杨老师也想尽快提高孩子们的数学成绩，他会将数学知识，用图像的方式呈现出来。在课堂上，还会融入歌曲、魔术等等，只要能让学生们感受到数学的乐趣与魅力，杨老师都会去钻研。
有网友感叹“要是我以前的数学老师都这么有趣，估计我也能成学霸。”网友的想法，某种程度上肯定了好老师对学生的重要性。
有趣的数学老师，可遇不可求。遇到了，是孩子们的幸运。如果没有遇到，又对数学有畏难情绪的孩子，怎么办？任由孩子积压对数学的“厌烦”？当然不是，或许家长可以看看自己孩子的兴趣点，努力引导孩子发现数学的乐趣。
像我家老大，曾经在3年级时，对数学有了抗拒心理。从发现她对数学的抗拒，到重新爱上数学，花了半个学期的时间。
因为我家老大喜欢阅读，我就从阅读出发，给她找一些有趣的数学书。在阅读中，重新发现数学的乐趣。同时，学校里的数学内容要掌握，做好预习、复习。对数学有兴趣，认真掌握课堂知识，在连续的几次课堂练习中，看得见的进步，让老大重新找回了对数学的热爱与自信。
兴趣永远都是学习最好的老师，想学好数学，与其期望能遇到，将数学讲得特别有趣的数学老师，还不如在日常中，引导孩子爱上数学。数学并不是简单的计算、做题，更重要的是背后的数学思维。
我给我家孩子选的数学书，会侧重于数学思维的内容。最近入的这套《了不起的大数学》，读来让人眼前一亮。
《了不起的大数学》，从数学、科学、工程、技术四大主题，展示这些知识在具体生活中，会给人类带来怎样的影响。讲述“是什么”，探寻“为什么”，研究“怎么办”，看生活中拥有数理化思维是如何应用的。“是什么-为什么-怎么办”，也是一种思维模型，从小让孩子了解思维模型，多一种思考方式，多一种看世界的角度。
学数学，是为了用，如何应用？看《了不起的大数学》。阅读《了不起的大数学》，打开孩子了解数学的大门。这套《了不起的大数学》，适合3-10岁的孩子阅读，有趣的数学书，不嫌多。
祝阅读愉快。
我是弥小木，家有两娃，爱阅读。
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