花两个半小时，于安静道场中完成一系列拼搏厮杀。
一套语文高考模拟卷的完成，堪比战场。准确率一直存在我们的梦想中，只是彼时彼刻思维未必聚焦，手指之笔未必成形。
这是一场理想与现实的争斗。如“水中花，镜中月”，明知目标在那里，你却无能为力。
紧张兴奋。奋笔疾书。终不敌手指肩膀不听使换。字不再方圆立体，自成一派在曲线不着调中渐近消失，留下满身疲惫。
我突然就明白了理科生不写语文作业的终级原因。
我突然释然所见唯美文本只是他人果实于我无关。
语文答案有标准却又无标准，每个人都是自己语文高山攀援的主角，它自成体系，纵有万千攀援路径，攀援方式不一，至高点总是那一个，言有尽而意无穷的终极美感。
客观题随着高考难度增大，它自会减少。客观题兼容友好，很多考生久战语文卷，时间久了，它能自动升级成为增分的一大利器，简直如意念般神圣，终形成客观题满分的绝技。只可意会不可言传之美妙。
主观题杀伤力太强。
你不能什么都不说。应答的前提是你要明确对方需要什么。而命题者从不单刀直入问你有什么。她只会各种包装，各种委婉提出要求。
你不能什么都说。以为人家需要什么和盘托出。芝麻西瓜全部薅进菜篮。否也，人家是名门贵族，是千金小姐，她接受的礼物得是精致的，简约而义丰的。你不仅要给出真本事，还得按她的要求放置好，不能占用太多地儿。
能说是实力，会说是艺术。
答题既要面面俱到，又要言简意赅。既要有理论的高度，又得关联具体文本。理论要放之四海而皆准，具体要深入文本直击内核，要凸显此文本的特例，天下仅此一家的自信与傲娇。
第四题，第五题，是信息类文本，本题答案文中可觅。但内容庞杂，如同唐伯虎点秋香的美女，个个身材婀娜，却头戴丝巾，根本不知最中意的秋香在何处。选择多意味着决定难，这也是本次考卷第五题我竟然在作文完成后再动笔的核心原因。
第八、第九题，考查小说，小说内核那就复杂了。古今中外，各种流派，虽然有三要素和主旨加持，但毕竟小说研究也不是我们的专长，高中教师分身乏术，难敌世人创作之浩海。只能竭尽所能，将已经推未知，将已学创造新学，将毕生所学化为笔下墨水，写，就完了。
文言文阅读，恕我不厚道。从小到大几十年学了个毛线。这是教育大体制的问题，从甲骨文到简笔字，八零后的我们哪本书有教过，文字的来龙去脉在我们的印象中那是历史深处的筋骨，没人拿出来宣传。如今，我算是懂了，中国人的文化在文字的形成中就已经开始并成长着，只是我们弄错了方向。读了一堆非顶尖级的书，浪费了最实效的青春年华。不好意思，现在再来抓有点伤眼了。
作文是最大的主观，它的内核又是繁杂客观世界的反馈。
我心有余力不足呀，我想写遍河山，奈何提笔忘字，历史的伟人，普通人，群体个体在我脑海中飞逝，却是一个也不停留。我想到了那个“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭”的苏轼，欲附庸风雅一翻，却发现卡壳了。
尴尬中……
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