小事物收录机（十五）

小事物收录机（十五）

1）最近总会在某一件事情上反复。

其实应该叫很小的小事，在用手机码字时更为明显。比如说我要的字是A，但打出来之后是B,意识里明白B不对，但手会很快点向它，再去按删除。

如此反复下来，徒增悔意。在心里默默告诫自己：想要快，但行动要慢。

文质老师说：“我们要想得快，说得慢。”这是同样的理儿。“快想慢说”与“快想慢做”，这样才更稳一点吧！

毕竟我们已过了“想得快又说得快”的年纪。

2）昨天，利用午间，我又向孩子们做了一次调查：如果数学是一种食物，你认为是什么，为什么？

开学初做过一次调查，并写就一篇小文（若没有变故的话，会在明年1月的《小学数学教师》刊出，感谢洪杰老师厚爱）。然后就一直对“如果数学是一种食物”这句话念念不忘。总觉得这句话大有文章可做，甚至可以成为一本书的书名。

昨天晚上才有时间欣赏孩子们的想法，边看边忍不住笑，是那种发自内心愉悦的笑。也会想起某些孩子开学初的答案与现在基本一致，也有的认识更深刻，也有的发生了翻天覆地的变化。孩子们就是带着这样的认知在学习数学，的确值得用心去玩味。

期待这样的思考更多，行动也跟进。

3）昨日下午带领孩子们上体育课时，有一点不开心。

快下课时，彻与小段跑过来找我玩。

我说：“我现在不高兴，先要把我哄高兴才行。”彻一听，马上扯开嗓子吼“高兴，高兴”，我丝毫不为所动，但让他不要大声喊，嗓子受不了。小段对彻说：“我们来傻笑吧！”不等彻回复，他已经开始“哈哈”笑了起来，彻也“陪着傻笑”。只是我还是不为所动。

他们两人见此招不奏效，继续一起傻笑。企图通过这样的无厘头笑容感染我，可是当时的我，也许是“伤”太深，未能如他们的愿。

后来，我一直在一边看踢足球的家伙些，他们二人还有水伊也在一旁陪我看。

还是做小孩子简单一些：开心就笑，不开心就哭。

4）读钟杰老师的“十年人生回顾”一文，让我感触颇多。

小鱼儿建议我也来写一篇，我很想尝试，但心有戚戚焉。

因为我还是太肤浅单薄了很多，唯一有一点就是抗挫能力，或者叫做“一颗简单又丰富的心”值得我揉碎掰开又展现出来。

或许，可以试着写一篇长文！

5）自己给自己定的写作任务，至少有三篇长文。

短文写习惯了会上瘾。虽然我这还不能称之为“短文”，只在形式上符合而已。

信手拈来的文字，含金量会少很多。

但还是喜欢这种“信手拈来”的感觉，刻意地谋篇布局，反而我不会喜欢。

自然随性的写作风格，也没什么不好。只是这种“自然随性”，得有深度与厚度。

长文也得写，那才能称之为“作品”，或者“主食”，而短文则是“零食”，当然应该是健康的“零食”。

6）下周一的朗诵会，+7做了大量的工作。应该说充满期待！

昨晚梦见朗诵会现场，追光灯聚焦，一人朗诵，之后出现冷场，且超时。

梦都是反的。

就这样安慰自己。我还是相信团队的力量！

7）外面很冷，很冷。

只是身居暖室的人如何能体会这种耳朵冷痛的感觉呢？

就像文质老师说“聪明人永远不懂愚笨的人的痛苦”一样！