读后感的写作技巧

曾写过几篇读后感，凭的是自己的直觉来写的。今天走进刘祥老师的《读后感的写作技巧》，认真读了一番，我大致读懂了刘祥老师的读后感的写作技巧。

刘祥老师说：“写作读后感时，最忌讳的问题有三点：第一，观点无新意；第二，感悟肤浅；第三，缺少章法。”接着刘老师从三个方面来介绍写读后感的技巧。

一、立意：以“人”的价值实现为核心

刘老师说：“读后感的写作重心，以作品的阅读或观赏为契机，从作品带来的诸多触动中精选一个最具探究价值的内容，用以作为现实生活的观照物，多角度思考探究现实问题……感的层次越丰富、角度越多元，则对教育的思考、对‘人’的价值的思考也就越深刻。”

刘老师举例了《士兵突击》这部作品，他写的读后感是对隐藏在剧情背后的教育元素的深度探究，题目是“教育是一种另类的爱。”刘老师写了一篇5200余字的读后感，结合现实中的教育问题作了深度剖析。

这让我想到了我曾经看过的一部电影《银河补习班》，让我很感动，且触动点很多。电影中，爸爸马浩文教育马飞的画面，至今让我难忘。鉴于马飞的表现，学校里对马飞的教育是失望和打击，甚至马会是快被学校放弃了。而马飞的爸爸，在孩子被人瞧不起的时候，并没有因此而训斥、指责、打击孩子，而是给予孩子帮助、信任、支持、鼓励，尤其是激励孩子多思考。最终马飞因为爸爸的别样教育，而实现了自己的梦想。从这个电影，可以让我想到当下的家庭教育和学校教育的方方面面，优点可圈可点，但也存在着不足。可以从这两方面为切入点，来写一写自己的读后“感”。

同样，我由刘老师的读后感写作技巧，想到了我曾读过的《窗边的小豆豆》，小豆豆刚上学因为淘气而被老师开除了。小豆豆的妈妈为了不伤害孩子幼小的心灵，隐瞒了孩子被退学的事实，经过千辛万苦给孩子找了一所与众不同的学校——巴学园。小豆豆来到了美好的巴学园，从此，学习生活多姿多彩，快乐无限。读完这本书，我联想到现实中很多妈妈，对待自己孩子是什么样子。同时，我也联想到教育的生态等等。由小豆豆的妈妈想到当下的家庭教育，由巴学园想到当下的教育，其实，不禁让人有感而发。

今天读了刘老师的这一节，我对“读后感”忽有顿悟。反思自己曾经对读后感的理解，不管从内容上，还是从思考的角度来看，都显得有些肤浅。刘老师强调：“作品的价值只是引出‘感’，而‘感’的中心在于现实中的教育。”

回想我曾经写过的那些读后感，作品的内容详细介绍，作品的价值就体现在作品本身，而真正的‘感’却写得寥寥几笔。就这样，一篇读后感匆匆了事，就算完成。

今天“得到”刘老师的指导，反观自己的文字，缺少的是思考，尤其是深度思考。张亚凌老师也曾为我指出，要写出自己的思考。很多次，我一直在想，我如何才能拥有自己的深度思考呢？我该该哪些角度进行思考？我该怎样来反思自己？等等。

虽然此刻自己的心中没有非常明了的答案，但是，我想，再写读后感，我应该不会东一榔头西一棒槌，应该要比过去写得稍微深刻那么一点点吧。

（未完待续）