目标性提问

早读

早读课上为了引起孩子们的高度注意，我采取“每首诗读5遍之后开始随机提问两位同学，背会者奖励一枚小印章。”的做法，我发现大部分同学已经能够完全掌握。尤其是今天的秦同学，虽然程度不太好，但是竟然能够把诗准确背下来。

上午第一节课

根据上个学期期末考试试卷分析，我看“根据课文内容填空”这道题，有的孩子竟然不会填空。因此，这个学期我着重抓课文内容背诵。

因此，接下来每天语文课课前三分钟就变成了我随机提问孩子们课文内容的时间了。

这样的做法似乎也让我回到了我大学时代，为了防止自己遗忘，自己每天讲课之前紧张兮兮地在心里默默背诵，只为等待老师的提问。

之所以这样做，是因为这样可以:

1.锻炼孩子们的胆量。

2.自觉完成每天的学习任务。

否则我发现班里有些优等生竟然让我也很意外——不会背。

批改作业感想

我改完作业，并且让孩子们补写完错字之后，我再把这些作业全部收起来让课代表在名单上打勾，这样的话办事效率会提升。