亲近母语，追寻阅读之光

聆听彭娟老师带来的“亲近母语”课堂，如沐春风，也让我感受到光的力量。

以儿童诗《我和小鸟和铃铛》开启课堂，彭老师分享了自己的“三次遇见”和“三个改变”，启迪我们“抱怨不如改变，与其诅咒黑暗，不如点亮蜡烛”。

以绘本《幸运的内德》为载体，彭老师带领我们开启了一段奇妙的绘本阅读教学之旅：她首先给简介了绘本，然后让我们小组交流自己对这本绘本的教学设想，在班级进行了展示后，彭老师简单地讲解了绘本教学方法注意事项（1.不能忽略画面。2从封面入手。3·关注画面时看重点。4·老师不讲道理·）最后，彭老师给我们展示了一堂完整而又实用的绘本教学课，身临其境，别有一番感悟。

“日积月累，聚沙成塔”这是彭老师关于《亲近母语》的课程培训。“持之以恒、熟读成诵、适当讲解”这是她交给我们的三大“法宝”。对各个年级段的侧重点也做了分化讲解。最后，课堂在《夜空中最亮的星》的歌声中意犹未尽……

  作为一名农村小学语文教师，阅读教学是我一直想带给孩子们的童年礼物。却因为各种原因，一直都做得很零散，不成系统。今天的课堂犹如黑暗里的一束光，给予我方向和力量，希望自己在以后的工作中，能一直追寻光，甚至成为光！加油！

        2018.07.6

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