在生活的喧嚣中，我们时常听到这样的叹息：“如今的孩子，真令人担忧，长大后如何自立？他们似乎只会依赖，连基本的自理能力都缺乏。”每当这样的声音响起，我们是否曾深入反思：这真的是孩子们想要的成长方式吗？
我们是否曾留意到，当孩子意欲尝试去做某件事时，身边大人那怜惜的话语和制止的声音。总是以“爱”的名义，剥夺了孩子自我探索的机会。“宝贝呀，妈妈来帮你穿衣服”“你只要安心学习就行啦，别的事妈妈来搞定”“宝宝快来，吃水果啦，奶奶给你切好了，一小块一小块的，来奶奶喂你”“快把袜子放下，奶奶给你洗，去爷爷那儿，爷爷给你洗你爱吃的草莓哟”……诸如此类的话语，我们是否觉得极为熟悉。正如洛克所说：“儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。”
过度的关爱与包办，如同温水煮青蛙，悄然间剥夺了孩子的自立能力。我们应学会放手，让孩子在尝试中摔倒，在失败中成长，在亲手解决问题的过程中，积累经验和技能。
让我分享一个关于轩宁的故事：
轩宇是我的小外甥，今年五岁多了，正在上幼儿园大班。五一假期的时候，发生了这样一件事。
轩宁当时正在玩着手机游戏，忽然说道：“我想喝牛奶。”我听到后讲道：“轩宁已经长大了哦，要学会自己的事情自己做呀，轩宁自己去拿吧。”听我说完，轩宁抬头望了望我，接着又躺到了沙发上。我又对他说道：“轩宁最棒啦，大姨相信你，能够自己的事情自己做哟。”大妹也在一旁附和着说：“我们正在等着轩宁自己去拿牛奶呢”……再瞧瞧轩宁，正躺在沙发上揉着眼睛。我走过去一瞧，原来他正在偷偷哭泣呢！
就在这时，老爸从卧房走了出来，询问轩宁怎么了。我便将事情的始末讲述给老爸听。哪知道老爸却带着轩宁去餐厅拿牛奶了。轩宁回来后，我故意说道：“轩宁，是自己拿的牛奶吗？真厉害呀！”轩宁瞅瞅我，有些仓促地说道：“大姨，是爷爷的手太快啦。”
的确，是爷爷的手太快了。长久以来的包办，让孩子养成了凡事都要呼喊爷爷、奶奶的习惯。“奶奶，我要喝水”“爷爷，我要吃薯条”……而爷爷奶奶却对此乐此不疲，开开心心地享受着来自孙辈的呼唤与差遣。
苏霍姆林斯基所说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”
若我们在孩子成长的初期，便鼓励他们去尝试、去探索、去承担，给予他们足够的空间去锻炼，那么，今日我们是否还会为孩子的不自立而忧虑？很多时候，是我们用错误的方式，将溺爱当作了真爱，剥夺了孩子成长的机会。
因此，为了孩子的未来，为了他们能够真正独立地面对生活的挑战，我们必须学会放手。让我们从现在开始，给予孩子更多的自由和机会，让他们在实践中学习和成长。相信只要我们以正确的方式引导和教育孩子，他们定能茁壮成长，成为有担当、有能力的人。
让我们牢记：真爱不是过度的保护和包办，而是有智慧地引导和放手。让孩子们在爱与自由中展翅飞翔，书写属于他们自己的精彩人生篇章。同时，我们也要时刻反思自己的行为，确保我们的教育方式能够真正为孩子的成长负责。
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