她默默地在一旁画着
颜渊喟[kuì]然叹曰：“仰之弥[mí]高，钻之弥坚；瞻[zhān]之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼。欲罢不能，既竭吾才，如有所立卓尔。虽欲从之，末由也已。”
教书育人，谆谆教诲。在很小的我的印象中，老师就是一个神圣的职业。每一次见父亲，都是仰视的。他在我身边，身体力行告诉了我：一个优秀的人，一个优秀的老师应该有的样子。
小学四年级开学，前班主任退休，换了一个年轻的老师过来。她改变了我对于语文，对于文学的看法。其实她就做了一件事：把我写的作文作为例文在上课的念了一遍。
那一次，成了我人生的一个转折点。在后来很多次人生经历中，在关键时刻，都会有一个老师或者如师者的人，他们或当头棒喝、或晓之以理......
等自己真正意识到，人生旅程就是一场又一场的蜕变，接受了无常、接受了当下的自己、接受了想要成为更好的自己需要反人性的努力......
自己也成为了一名讲师。准确地说：自己的一个身份是讲师。我深深知道，一个站在讲台上的人，他们的一句话或者一个正向的价值观，就会影响甚至改变一个人，甚至他们的一生。
我的讲师身份是教成年人，其实这个难度远大于还未成年的孩子。
而教对于我自己来讲，也是一个教学相长的过程。在教他们的时候，我也在进行反思。不是有一句话说：没有人能说服，除非你愿意。
在这个自我反思的过程中，自发地去修炼自己，是有效的。
在我的公司，讲师是义务的，没有额外的薪资。更加要考验人的就是，它一定不是金钱导向的。筛选出来的人，他们带有使命感，否则也做不长久。
其实这样的方法对于聘才也有参考价值，最精炼你的人才选拔标准，然后就静待那些符合价值观、使命感的人来，多余的时间，留给自己。
留给自己的时间，精进、打磨自己。你想要选什么样的人，就请先成为那样的人，知行合一，方能心想事成。
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