今天礼拜一，小子很慎重。早上晨跑了一下以后精神抖擞。
给他准备了美味的早餐，他慢悠悠听着音频在享受，我没有催他。
看到课程表，晨读时间是30分钟，不想拉长他的战线，努力向课内要效率才是我们的目标。分数啥的放在一边吧。
早餐结束，离晨读还有10来分钟。他自己想要背单词，我把手机给了他，让他打卡了今日份的单词，又读了2篇英语小短文。晨读开始后，让他按照老师的任务要求开始晨读。快要结束的时候，他来找我说要背书。表扬一次！
其实有点庆幸这次网课的机会，让我可以更近的了解初中的课堂，让我可以更了解老师的讲课模式和课堂模式，更直观的了解孩子的学习节奏和安排。
老师们都很优秀，课堂安排也非常的完美，有预习时间，有知识重点，有练习内容更有总结概括的过程。粗略听下来，如果课堂效率高，能够跟上老师的节奏，估计除了理科的练习拓展，文科的话，早读把握好，作业认真做，加点适当的日积月累，课后确实是不需要花太多时间的。
语文课今天讲的是说明文。老师复习了说明文的知识要点，引入了本文的赏析要点。听着周老师的讲解，我在想，其实很多孩子说没有时间进行课外阅读，所以语文成绩不好。其实，真的不然，课内的文章经过老师鞭辟入里的分析，真正吃透理解了，就是最好的语文学习，所有的阅读理解大题，文章赏析，其实老师讲解的其实已经非常透彻了，孩子需要的是认真，吃透，这样实现能力迁移是非常自然的一件事。而课外拓展的无非是眼界，但是能力的培养课内应该是足够了。所以，课堂效率真的是非常非常重要的。
反观大哥的上课状态，其实我有点急。我感觉他上课效率达不到，但是如何引导让他更重视课堂呢？其实我有点发怵………
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