婴幼儿阶段，父母应该注意什么
前段时间，一位网友建议，能不能讲一些婴幼儿的教育方法和经验。
这是一位一岁孩子的家长，已经为孩子读过许多绘本，初步培养了孩子阅读的兴趣和习惯。
今天把给网友的回复重新整理，再加上我新的思考分享出来，供更多人参考。
首先，对孩子的婴幼儿时期，家长要足够重视。
一是因为这一阶段重要，二是因为易忽视。
一般的婴幼儿时期是指0~3岁之间，0~1岁属于婴儿时期，1~3岁属于幼儿时期，这段过程统称婴幼儿时期。这一阶段，大脑发育和身体以及器官的发育比较明显，基本能力（语言、运动和情感）的发展也明显。
老话说，三岁看大，七岁看老。把一生看作一个建筑的话，婴幼儿时期就是这建筑打基础的阶段。
但如此重要的成长阶段又往往容易被年轻家长忽视。
一对年轻夫妇会计划生育，研究”生“，双方会在身体、心理及经济等各方面做准备，孕期也会定期检查。
怀胎十月，全家时时保持警惕，一旦孩子平安出生，大家就松懈下来。只要有足够的奶水或奶粉，又不生病，就万事大吉。然后各忙各的。
等孩子上小学了才开始重视起教育来。
生活中这样的现象比比皆是。大家通常的想法是，
“孩子那么小，他懂得啥？!”
殊不知，教育从孩子出生就应该开始。就像农民重视禾苗时期的庄稼一样。
都说”不能让孩子输在起跑线上“。父母的认知才是孩子真正的起跑线，重视孩子婴幼儿时期的教育才是正确的起跑姿态。
其次，对婴幼儿时期的教育，重在创设环境，潜移默化。
上文是针对忽视婴幼儿教育的现象说的。重视婴幼儿教育的年轻父母也有一个误区需要重视。
即，把教育等同于学校上课，等同于学习文化知识。
一个典型表现是，许多年轻家长也知道亲子阅读重要，也想给孩子读书讲故事。但他们中的一部分会困惑：孩子好像不喜欢，不是那“学习”的料。
得出结论的依据是，在讲故事的时候，孩子在玩自己的，似乎并不在听。
如此解读孩子的行为，是因为家长以为，孩子听故事就应该像上学后听老师讲课一样“聚精会神”。
结果，许多家长因此放弃。很可惜。
殊不知，家长讲故事就已经为孩子创造了特定环境。通过环境孩子已经接受了教育，完成“学习”。
坚持做下去的家长会发现，以为孩子没在听，但当你讲错的时候，他会马上给你指出来。
不只简单的听故事如此，孩子的言语、行为和各种习惯都是从所处的环境中习得的。而环境对人的塑造是潜移默化、深远持久的。
对孩子而言，接受环境的影响又是毫不费力的。
所以，家长要重视孩子生活环境的创设，重视什么样的品质与技能，就应创设与之相匹配的环境。
当然，也不要忘记，父母本身也是环境中的重要因素。
再次，要有把孩子当一个独立的个体对待的意识。
一棵大树是树，一棵小树也是树，虽然可能有关系，但它们是各自独立的两棵树。
父母跟孩子的关系也是如此。孩子有自己的人生，有自己的使命，他是独立于父母的个体。
但人毕竟不是树，亲子关系的另一面是，人在未成年时，因为能力所限，其生存和成长又依赖父母。相应父母的责任即抚养和教育，教育的最终目的就是培养孩子的各种能力。
理解、接受这一理念会减少甚至避免很多教育问题。
比如，
接受“孩子是独立于父母的个体”，尊重孩子就会变得容易，处理问题时也容易管理好情绪，注意方式方法。
认可“教育的最终目的是培养孩子的各种能力”，就能珍视各种锻炼能力的机会，而不再设定太多不合理的限制。
天地间，人最贵。
教育孩子的过程也是父母修行的过程。为了孩子更好成长，我们家长就要不断去学习。
附：给网友回复的原文。
你好，感谢你的信任。针对你发来的信息。我主要说几点，供你参考。
核心：
1多陪伴，高质量陪伴。
2生活上，孩子是婴幼儿，照顾好；心理情感上，要尊重孩子，孩子是一个独立个体。既不溺爱，也不设定太多不合理的限制。在孩子能力范围内给孩子自主权。
具体：
1重视阅读是开发智慧的最好方式。这点你已经做得很棒了，一定要长期坚持下去。要注意，
A给孩子选绘本（读物）要多样化，外国的，本土的，人文的，科技的等等都要有所选择。
B引导孩子读，家长也要有读书习惯，言传身教。
2重视生活习惯的培养。
A一岁多的孩子，逐渐培养他自己吃喝拉撒的能力和习惯。
B早睡早起的习惯。
C尽量减少孩子接触电子产品的机会和时间。比如电视电脑手机平板等。
D再大一点，培养对运动的兴趣和爱好。
3家长注意言行，创造好的家庭人文环境。
4陪伴孩子，要处理好自己的情绪。
5家长也可以给孩子记录成长日记，三言五语都行。不错的做法，既是记录，也是反思。
因为回复信息有字数限制，我只能扼要地说，无法详细展开。希望对你有用。也欢迎常联系。祝愉快。
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