今天早上突然来了一阵雨，很大，上班路上有点恼这样一场雨，因为刚到单位雨就停了，雨水却溅鞋子、裤脚都是的。
去教室的时候不禁心里一动：拿雨说事，怎么样？
以往每次雨天，我会提前一点到教室，在后门里边靠墙放的位置一把椅子，留给孩子们放雨伞用。一年多来，大家都养成了习惯：带把的伞挂在教室后墙的柜子边上；折叠伞顺着一个方向放在椅子上。这学期，今天好像是第一次下这么大雨，这个习惯，不知道是否被大家忘记呢？
我进教室的时候，后排的柜子边上已经挂了几把伞。昊轩很有心，他是今天的值日班长，也比我到得早，他已经把讲台上领眼保操用的那把椅子搬到后门处，给放伞的同学用。我便站在讲台上收拾、查看作业情况，其实是在静观其变。
随后，二 十多分钟的时间，孩子们陆陆续续地来。没有人提醒，他们中的大部分依然保持着雨天从后门进来的习惯，进门后顺手把伞放好——既不会弄湿教室地面，也不会打扰到别人读书。
宇航，晃悠着从前门进来，很夸张地举着他的折叠伞不知道往哪里放。我朝后门那指了指，宇航愣了一下，径直奔过去。
有跟我一样在意这件事的同学开始开始看不下去了，冲着小航嚷嚷：“后门！走后门！”可爱的小家伙明明都要到自己座位挨着椅子边上了，又折回来从前门出去再由后门进来，只为放他那把伞。好吧，允许孩子慢成长——且把磨叽、不专心统统归为“慢”。
上课铃响之后，我没有像往常一样快速进入新课主题。漫不经心般跟孩子们说刚才所见，跟他们聊一、二年级养成的诸多好习惯。听他们说说，看他们开心地笑。
不觉中，昨天上课效果不好，作业情况糟糕的信息也反馈给他们。瞅瞅他们一个个一脸的不好意思，还有几个孩子努力端坐的小样，就此打住吧。
无意间朝窗外撇了一眼，雨过天晴，阳光灿烂。深吸一口气，继续上课。有些事情，说开，但不必说透，给孩子也给自己留点思考的余地......
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