今年，我儿子已经高二了，经常看到他小时候的照片，真的是那么的可爱可亲，那时还你可以经常拉着他的小手出去玩，经常还依赖着我，是一个小跟屁虫啊，现在想想好怀念那时候需要妈妈的感觉时光啊。
孩子越来越大，离我也越来越远啦，话也越来越少啦，因为，孩子总归大了，他有他的世界了，所以，怎样和孩子的良好沟通，也就决定了孩子是否愿意和我们多交流的感觉了。
和孩子沟通我有以下几个原则：
一，赞美开始，拉开沟通的开始
因为，每一个人都喜欢被人肯定，欣赏，或是懂他，而赞美恰是最好的开始模式。
二，换位子，
不说教，这时我很小心的，尊重他，常想如果我是他同学会怎样和他讲话，我也可以直截了当的和他讲，那换来的就是和你无话可讲，从此把心门关上。
三，引导
我经常用的一句话就是，如果是我，我是这样想的，可能会这样去做，你可以参考啊，或者你也可以用我觉的好的地方，这样，我们的引导可能会对他有些影响。
四，鼓励结束
开头赞美，结束鼓励，这样中间就是夹了一个小小的建议，这就是玫琳凯管理上的三明治的方法。
下面，有一段，昨晚我和孩子的沟通摘录
昨天，老师的月考成绩又发给我们大家了，今年，孩子上高二，这次成绩有下降，我和他的沟通如下：
我说：听说你们这次月考有些难，是吗？
他说：还好。
我说：看来，你的基本功还是不错的，很多家长都说，孩子们觉的难，但你好像没有觉的那么难，说明你的基本功不错啊（赞美他，用这种方式和他开头，没有抵触情绪）
他说：也不是，我考的也不是很好（他主动打开心扉。
我说：你最近，有什么不开心的事情吗？或者遇到什么困难了吗？没事，和我讲讲，我也许可以听听说说，让你心情好些（这样是关心他，让他舒服的可以把心里话说出来）
他说：这次卷子难
我说：有什么方法，可以把这些难题找到方法或者有什么规律在里面，找到解决难题的技巧（引导思路和方法）
他说：……………
最后，我鼓励他，没有关系，考试是考的知识点，不能说明其它什么，如果能从这次考试中补上自己的不足，了解自己，清晰自己，这才是考试的目的，加油！
（这是，我和孩子的沟通，希望对你有帮助）
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