[if !supportLists]● [endif]数学
[if !supportLists]● [endif]数学学科关键词：提升和拓展
[if !supportLists]● [endif]基本介绍：数学分为五个不同的单元，包括数和量、几何等，
[if !supportLists]● [endif]老师建议：从具体到抽象的过程，提升抽象思维训练
[if !supportLists]● [endif]工具：数学工具要求
[if !supportLists]● [endif]几何工具：圆规和半圆选择传统的圆规和半圆，不要有太多的花色。
[if !supportLists]● [endif]提醒：还有一些同学没有带圆孔尺。
[if !supportLists]● [endif]豆豆忘带工具的老问题解决方法：在老师布置好工具，写在家校本上，及时准备
[if !supportLists]● [endif]易错本：试卷和试题上的错误，反应孩子没有掌握的知识点，最好写在记错本上，焦点式复习。
[if !supportLists]● [endif]我的安排1：虽然在学校里已经写完了作业，回家后先检查完作业，再做其他安排
[if !supportLists]● [endif]我的安排2：“易错本”在电脑上整理。
[if !supportLists]● [endif]最近学校的数学“活动周”安排
[if !supportLists]● [endif]用圆规画出创意图
[if !supportLists]● [endif]讨论：是否参加
[if !supportLists]● [endif]数学科目在双减之后的“变”和“不变”
[if !supportLists]● [endif]不变的内容是？——数学内容不删减，难度没有降低
[if !supportLists]● [endif]变的内容是？——没有单元检测，唯一的考察是期末考试。
[if !supportLists]● [endif]数学课上学生的情况
[if !supportLists]● [endif]问题
[if !supportLists]● [endif]本学期活动和假期多，加上刚入新的学校，有新的生活安排。总的来讲，孩子们无法静心学习。
[if !supportLists]● [endif]四年级的孩子自己的主意大。大人所说的话的有效度开始降低。
[if !supportLists]● [endif]两极分化越来越厉害。原因有，a作业互相抄袭？，b缺少课后巩固复习。
[if !supportLists]● [endif]老师的意见
[if !supportLists]● [endif]双减之后，学科老师能起到的作用越来越小。而家长对“双减”的把握，取决于您对孩子未来期望值的高低。
[if !supportLists]● [endif]建议在家里适当的进行数学提升和拓展。以免在六年级“开盲盒”，无法应对。
[if !supportLists]● [endif]语文
[if !supportLists]● [endif]语文学科关键词
[if !supportLists]● [endif]预习；默写；写字；写作；阅读
[if !supportLists]● [endif]语文学习在双减后的变化
[if !supportLists]● [endif]减少了学科教学的时间，和学生在课堂上用笔练习的时间。
[if !supportLists]● [endif]学习环节
[if !supportLists]● [endif]预习
在语文中，朗读是相当重要的环节，学校课时的减少，孩子在学校里读的机会减少。那么在预习的时候，有没有保证预习质量？直接决定了孩子学习这一课的效果
1.至少要读3遍。最好有家长关注
2.预习基本内容。参考语文书首页的小纸条。
3.提升：基础比较好的同学，要求增加注释和批注。能够提出问题，加强思考能力。
对家长的要求：抽查预习情况，重视孩子的朗读。
[if !supportLists]● [endif]作业
[if !supportLists]● [endif]学校的安排，每一课有默写（0号本），每单元也有默写（默写纸），默写的范围是书后的“单词表”+二会词
[if !supportLists]● [endif]对家长的要求：准备纠错本。同学写错的单词具有反复性和习惯性，用纠错本上记下容错词，以便随时可以提醒
[if !supportLists]● [endif]写作
[if !supportLists]● [endif]在写一篇文章之前，有专门的写句子，片段的练习（1号本）
[if !supportLists]● [endif]本周的作业是：图文版的观察日记，记录你所观察的对象每一天的变化。
[if !supportLists]● [endif]所有的写作成稿后写在2号本。
[if !supportLists]● [endif]对家长的建议：孩子历年写作的文章能够做成电子稿。在毕业之后，可以作为孩子的写作素材库。观察孩子一路成长的过程，用于以后的学习。
[if !supportLists]● [endif]写字册（A B 册）
[if !supportLists]● [endif]在学校完成。如果写字册带回家里，说明孩子在学校里面碰到了写字的困难。
[if !supportLists]● [endif]总结
[if !supportLists]● [endif]预习要求——"一读二默三思考"，鼓励有思考的孩子写下批注。
[if !supportLists]● [endif]复习要求——"把有限的时间用于有效的复习"。比如：错字集中在纠错本；阅读积累在素材本。
[if !supportLists]● [endif]写字要求——“提笔练字"。不是为了写字而写字，养成拿起笔就认真写字的习惯。
[if !supportLists]● [endif]阅读要求——坚持长期阅读。大量的阅读（泛读）加上有目的的读（分类）。
[if !supportLists]● [endif]期待
[if !supportLists]● [endif]减负增效家校共成长
[if !supportLists]● [endif]英语
[if !supportLists]● [endif]关键词：默写；音标；知识点梳理；阅读
[if !supportLists]● [endif]双减之后的“减”和“不减”
[if !supportLists]● [endif]减少了一号本的抄写本和二号本的积累本。
[if !supportLists]● [endif]我的感悟：怪不得没有学校作业了
[if !supportLists]● [endif]“不减”
[if !supportLists]● [endif]家默
[if !supportLists]● [endif]家校联系手册上如果写的是“拼读背”，这只是作业的最基本要求。
[if !supportLists]● [endif]给家长建议：“拼读背”+写（默）
[if !supportLists]● [endif]知识点梳理
[if !supportLists]● [endif]家校联系手册上如果写的是“读……知”，这是对“知识树的要求。
[if !supportLists]● [endif]给家长的建议1：知识点至少读3遍，家长在读错的地方做好标记，方便老师查漏补缺
[if !supportLists]● [endif]给家长的建议2：所有小练习整理到文件夹，相当于2号本的“积累本”
[if !supportLists]● [endif]阅读小达人
[if !supportLists]● [endif]家校联系手册让如果写的是“读……阅”，也有分不同层级
[if !supportLists]● [endif]一级：熟读
[if !supportLists]● [endif]二级：熟读+背诵单词
[if !supportLists]● [endif]三级：默写单词+复述
[if !supportLists]● [endif]音标
[if !supportLists]● [endif]要求：默写和拼读，以便于和中学接轨。
[if !supportLists]● [endif]给家长建议：抽查孩子书中划线部分单词的音标
[if !supportLists]● [endif]0号本
[if !supportLists]● [endif]唯一的作业本
[if !supportLists]● [endif]要求：D分数，必须重默；其它等级把错误的写两遍
[if !supportLists]● [endif]英语老师的学习提醒：
[if !supportLists]● [endif]“双减”之后，学生的默写能力退步了，基础差了，读和背的积极性也减弱了。书写比较随意潦草。家长拿到孩子的英语练习册可以了解学生的学习状况。练习册前面画“正”字，是有错误要注意；练习册后面“五角星”印章，是表扬章。家长通过“正”和五角星能大致了解孩子在校的学习状况。
[if !supportLists]● [endif]体育
[if !supportLists]● [endif]体育专项课武术散打？武术拳操？
[if !supportLists]● [endif]问：为什么今年孩子没有参加武术兴趣班
[if !supportLists]● [endif]班主任安排
[if !supportLists]● [endif]关键词：评比机制；课后安排；中小队改选；科技节；四年级孩子的心理特征
[if !supportLists]● [endif]学校午睡
[if !supportLists]● [endif]11月份开始，中午增加午睡时间
[if !supportLists]● [endif]同时在下午的时候，可以带一点小面包作为点心
[if !supportLists]● [endif]睡眠
[if !supportLists]● [endif]小学生睡眠不少于十小时，晚上睡觉不晚于9:20。在9点未完成作业，班家长可以在备忘本上先说明，让孩子先睡觉。
[if !supportLists]● [endif]孩子生病情况
[if !supportLists]● [endif]
[if !supportLists]● [endif]课后活动
[if !supportLists]● [endif]3:30—4:30 作业指导科 4:00--5：30 兴趣班（沪语、 儿童画 、 篮球、国防教育） 5:30-6:00 混合活动
[if !supportLists]● [endif]科技节（第13—17周）
[if !supportLists]● [endif]“科技筑梦 创新成长”
[if !supportLists]● [endif]10月底，开启中小队改选
详情参考思维导图
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