老师语言的三重境界

          摘抄王崧舟老师的几句话，深有感触，遂也展开论述一下。

第一重境界：想得清楚，说得明白；

        这是作为老师最基本的要求，但其实这一层最为不易。首先要求老师思路清晰，其次老师的语言要简洁准确，不能让学生在听得过程中听不懂或产生歧义。这就需要老师把自己的思路重新整理，再用学生能接受的思维和语言去传授。这除了老师自身有深厚扎实的基本功，更需要多多与孩子们在一起，学习他们的语言，并了解他们的思维习惯。

第二重境界：声情并茂，传神动听；

        老师这个职业，面对的工作群体是活泼鲜活的少年儿童。语言的表达，不仅仅是说话那么简单，更需要神情、肢体的配合来增强表达效果。就像是一个优秀的语言大师，何时快何时慢、何时停顿、停顿的时间何时长何时短，以及何种语境配合何种表情，都需要从上课的实践中揣摩、把握。

第三重境界：老师言有尽，而意无穷。

        这是最高的境界，正是有了前两重的铺垫，老师的语言在实践中不断打磨，不断提高，也不断弥补自己学习过程中忽视的一些小细节，形成思索、提高、思索、提高的良性循环。老师形成的这种思维习惯，也会在不知不觉间留给学生思考的空间，从而形成师生共同成长、教学相长的局面。