昨天刚放午学，我收拾好书本走出教室。
小娴及几位同学快步来到我面前说:“老师，我们要向您反映问题。”
“哦，什么问题？”我问。
“就是午休时间，我们班的小军及小斌俩经常骑自行车到圩镇上玩，听说是去网吧。而且经常见他们拿百元大钞出来炫耀。”
听了同学们的反映，我并不感到意外。因为对于他俩来说，偷钱出来是家常便饭的事。于是，我便说:“哦，我知道了。你们回家去吧！”
“好的，老师再见。”
“再见。”望着小娴们的身影，我陷入了沉思。
这次，我要不要告诉小军、小斌的家长呢？不告诉吧，又觉得良心过不去，也不利于孩子的成长，因为孩子的成长需要家校合力。
告诉吧，又觉得没有效果，甚至招至孩子的怨恨。更恐怖的是，孩子的父母会把他们往死里打。
记得去年开春，小军偷了父亲的二千元钱出来买手机。同学反映给我听后，我也是本着家校教育的目的，与小军的父母沟通。叫他把钱捂紧点，不要给孩子创造随意取钱的机会。
结果，小军的父亲当晚便把小军罚跪在尖锐的小石子上。还不解恨，半夜又用绳子把小军头朝下，脚朝上，倒吊在大厅的横梁上，狠狠地抽打。然后拍图片发上在班级群上，并打电话告诉我他对教育孩子是多么多么的严格。
当我听了电话，看了图片后，心里毛骨悚然。心里像有十五个吊桶一样——七上八下。总担心万一孩子被他打死了，怎办？我岂不是成了千古罪人了？在电话中跟他讲什么他都不听，很偏执。
于是，我便叫醒爱人，连夜赶到小军家。当我们赶到小军家时，小妈的爷爷奶奶、妈妈只是一个劲地哭，没有一个敢把小军放下来的。
而小军的父亲在打累、骂累后，居然像没事人一样，出去捉鱼了。于是我与爱人慌忙把小军放了下来。耐心地教育小军要吸取教训，不能随便拿父母的钱。毕竟是父母的血汗钱。即使要钱用，也要尊重父母，讲明用钱的理由。
小军听了我的话，也表示愿意改了，今后不再偷父母的钱了。我也与小军的爷爷奶奶、妈妈聊了很久，趁机等小军父亲回来，。结果，左等右等，都不见他回来。于是我与爱人便辞别小军家人回家了。
结果，第二天到校，我发现小军的头、脸都有伤痕。一问，他说:“他爸爸昨晚捉鱼回来后，发现我放了小军，结果又把小军从床上拽了出来，继续吊打。”
听了小军的话，我觉得小军生活在这样的家庭环境，真的很恐怖。但又觉得很无奈，无能为力。
其实，我觉得每个问题孩子的背后，都有着一对问题父母。譬如:小军，小斌，父母成天忙于做工，孩子基乎属于放养状态。平时不闻不问，连孩子读几年级都不知道，一旦出现问题，便往死里打。以为打了一顿，便万事大吉，一劳永逸了。 可事实证明，打，于事无补。孩子更加变本加厉，一点效果也没有。
其实，孩子的变好变坏，都不是偶然，正所谓冰冻三尺，非一日之寒。所以，好的教育，应是平日的陪伴，平日的关怀与温暖。应是和风细雨，有如春雨，润物无声，有好涓涓细流，滋润孩子的心田。这样的孩子的才会茁壮成长。相反，暴风骤雨式的教育，只会把稚嫩的小苗拦腰推折，不利于小苗的成长。
想着，想着，我突然间有了主意。我一定要把小军、小斌偷钱去网吧的事，告知家长，但我一定要家长答应我，承诺我，千万千万不能打孩子。要善待孩子，用心陪伴着孩子一同成长。但愿家长能满足我的心愿，但愿……
网友评论