如何奖励,才能既激励学生积极表现,又能为其后续的行为注入恒久的动力? 答案是多角度经营,让奖励平中见奇,回归阳光生...
今天读郑英老师的《班主任可以做得这么有滋味》。特别仔细的读了与家长合作的艺术感叹,郑英老师做的,真的很用心。 郑英...
酿一滴神奇的蜜——奖励学生的艺术 奖励是对人的某种行为给予肯定与表扬。也使人保持这种行为。但并非所有的奖励都能达到...
读《班主任之友》,看到郑英老师的专栏《作品就是自己》,副标题是《培养学生的做事能力》。 郑老师从四个方...
李先生在郑淑英住处的楼下恭候片刻之后,他欲想上楼前往郑淑英的住处,不过这时郑淑英走到楼下正想前往附近的一家超市购买...
今天读到郑英老师,关于惩戒的部分。 德西效应说,当一个人在进行某项愉快的活动时,给他提供奖励,反而会减少这项活动对...
此时的安琪小姐望着郑淑英渐行渐远而离去的背影,她欲想下车跟踪尾随着郑淑英,以至于可以打探到郑淑英与xxxxx先生的...
今天有幸听了郑英老师的录播讲座《教育,向美而生》,被郑老师的美深深震撼。郑英,是谁?她是正高级教师、全国优秀...
为发展学生素质教育,使学生全面发展,提高身体素质,英民中学第八届文化艺术节如火如荼的召开了。 这次艺术...
在教学中,奖励起着重要作用,不仅学生需要鼓励,教师也不例外。奖励分为物质奖励和精神奖励,给予学生鼓励可以提高学生学...
本文标题:郑英:奖励学生的14种艺术
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