盘点红楼梦中的教育方式

原创： 唐人吃糖人 
红楼一梦，终生难醒。

盘点红楼梦中的教育方式

教育是国家大计，关系着民族的未来，家长作为孩子的启蒙教师更是扮演着举足轻重的角色。红楼梦是一部幻灭之作，作为封建社会的百科全书，它也向读者展示了各种各样的家庭教育方式。

                                     

1.因循守旧型，代表人物：李守中

李守中是李纨的父亲，曾为国子监祭酒。“至李守中继承以来，便说‘女子无才便有德’，故生了李氏时，便不十分令其读书，只不过将些《女四书》，《列女传》，《贤媛集》等三四种书，使他认得几个字，记得前朝这几个贤女便罢了，却只以纺绩井臼为要。”

国子监祭酒相当于现在北大清华的校长，李守中虽身在教育要职，但也因循守旧，认为女子只需相夫教子，三从四德。“因此这李纨虽青春丧偶，居家处膏粱锦绣之中，竟如槁木死灰一般，一概无见无闻，唯知侍亲养子，外则陪侍小姑等针黹诵读而已。”

这样就把李纨培养成了一个封建社会传统意义上的好媳妇，她性情温婉，对上恭敬，对下友好，丈夫贾珠逝世后更是安心抚养独子，从不家长里短，惹是生非。

她所有的为人处世都符合封建社会对女子的要求，所以李纨是封建社会真正的完美的“贤女”。

盘点红楼梦中的教育方式

2.突破延展型，代表人物：林如海

林黛玉家世显赫，祖上世袭列候，父亲林如海“乃是前科的探花，今已升至兰台寺大夫，本贯姑苏人氏，今钦点出为巡盐御史”，母亲乃贾府嫡女。

夫妻俩膝下无子，“故爱如珍宝，且又见他聪明清秀，便也欲使他读书识得几个字，不过假充养子之意，聊解膝下荒凉之叹”。

林如海为官清廉正值，两袖清风，人品贵重，他教育黛玉完全不同于李守中那样守旧传统，相反，他视野开阔，思想超前，将黛玉当做儿子培养，请贾雨村当黛玉的老师。

贾雨村祖上是诗书世宦之家，出身比较高，后来科考一举中了进士，又做过知府，颇有才干。从黛玉的性格和才华上来看，她从未受到过古代妇女封建式的教育，她生性洒脱，甚至“叛逆”，颇有格局，才品冠绝大观园。

黛玉进贾府之时，贾母曾经问过她读何书，她回答只刚念了《四书》，《四书》在当时是上京赶考的男人们读的，黛玉却也读得十分通透，在这样不同于传统封建教育的成长环境下，她的思想和胸襟就超越了平常女子。

是林如海造就了这样一个聪明伶俐，品貌一流的林黛玉，假如林如海没有突破李守中那样固化的教女方式，那黛玉也必然会出落的大不相同。

盘点红楼梦中的教育方式

3.过分宠溺型，代表人物:薛姨妈

薛姨妈对薛蟠的教育无疑是失败的，薛蟠在红楼梦中出场时就闯下大祸，他强抢民女香菱，打死冯渊，到最后还是薛姨妈通过贾府的关系才让贾雨村从中摆平了这件事情。

书中对薛蟠有一段概括：“这薛公子幼年丧父，寡母又怜他是个独根孤种，未免溺爱纵容，遂至老大无成，五岁上就性情奢侈，言语傲慢．虽也上过学，不过略识几字，终日惟有斗鸡走马，游山玩水而已．虽是皇商，一应经济世事，全然不知，不过赖祖父之旧情分，户部挂虚名，支领钱粮，其余事体，自有伙计老家人等措办”。

薛蟠仗着薛家的富贵以及与贾府的亲戚关系，薛姨妈的宠爱，在外胡作非为，也不理会家务和族中之事，还要靠妹妹宝钗来打点和支撑。

他抢占香菱之后，又求着薛姨妈纳香菱为妾，薛姨妈缠不过，只好心软答应了他，后他又娶夏金桂为妻，只把薛家闹得人仰马翻，鸡飞狗跳，薛姨妈也整天淌眼抹泪的。

他在外还撩拨过柳湘莲，学堂里又勾搭过男同学，十分不堪……直到经历了后来的牢狱之灾，才改了性子。

盘点红楼梦中的教育方式

自古以来，慈母多败儿不是没有道理的，过分宠溺纵容的孩子，总是非常任性，如一匹脱缰的野马，不知天高地厚，如不及时拉绳，他一脚踏下去的就是万丈深渊。4.自由外放型，代表人物：薛宝琴之父

薛宝琴之父在红楼梦中并未出场，但单从他的女儿薛宝琴来看，就知道他是个十分成功的父亲。

薛宝琴在红楼梦中可谓曹雪芹笔下最出彩的女子，虽然没有正面描述过她的相貌，但是有很多的侧面描写可以烘托出来。

她的相貌无疑在宝钗之上，才气与黛玉不分伯仲，贾府合家大小没有人不喜欢她的，王夫人认她做干女儿，连贾母都把一件从未送过宝玉的斗篷拿出来给她穿，引的湘云十分羡慕。

薛宝琴“从小儿见的世面倒多，跟他父亲四山五岳都走遍了。他父亲好乐的，各处因有买卖，带了家眷这一省逛一年，明年又到那一省逛半年，所以天下十停走了有五六停了。”

从这里我们看出宝琴从小跟着父亲做生意，走南闯北是见过大世面的人，她一定是聪明伶俐之人，眉宇间隐隐有一股英气。这种好玩好游历的父亲，教出来的女儿一定是非常大气的，眼界格局犹在黛玉和宝钗之上。

王家对王熙凤的教育其实也是一种自由外放型，与前面所列的所有教育方式都不同，小时候父母亲将她假充男儿教养，凤姐不识字，不会作诗，但性格泼辣，十分能干，掌管荣国府内务不在话下，但这种散养也造成了王熙凤性格上的缺陷，她太过于强势，胆大妄为，间接害死多条人命。

可见以自由外放的教育方式来教育孩子虽好，但是并不能不加以制约，以免太过于放纵，造成性格上无法挽回的缺陷。

盘点红楼梦中的教育方式

5.不闻不问型，代表人物：贾敬

在“冷子兴演说荣国府”的章节中这样介绍贾敬，“贾敬袭了官，如今一味好道，只爱烧丹炼汞，余者一概不在心上．幸而早年留下一子，名唤贾珍，因他父亲一心想作神仙，把官倒让他袭了．他父亲又不肯回原籍来，只在都中城外和道士们胡羼”。

贾敬是丙辰科进士，却常年住在城外炼丹，对仕途及家族事务和儿子贾珍的成长均不闻不问。

文中有明写：“如今敬老爹一概不管，这珍爷那里肯读书，只一味高乐不了，把宁国府竟翻了过来，也没有人敢来管他”。

贾珍虽为贾府一族族长，但从小无人管教，更不上心读书，只是一味的袭官吃老本，胆大妄为，乃至与秦可卿做出有悖于礼法的丑事。

直至下一代贾蓉，也没有一个通过自己的努力走上仕途之路的，贾府的败落和贾敬的不负责任脱不了关系。

盘点红楼梦中的教育方式

以上就是红楼梦中典型的几种教育方式，不同的父母和家庭造就了不同性格和思想的孩子，而性格决定命运，思想引领格局。

原生家庭对每一个人的影响无疑是巨大的，如何教育好子女则成为为人父母的必修课。

我们在为红楼梦中人物唏嘘不已的同时，也应该看到红楼梦带来的警示作用，大部分人物的悲剧或多或少都和上一代对他们的教育脱不了关系，我们需要从中汲取到经验和教训。