浅谈思维

今天看了个故事感觉很有意思，故事是这样的：

一个人遇到一条河阻断了去路，不知道该如何过河，于是他求助一个路人，路人对他说，你可以坐船过河。

这时候人往往会形成两种观念：

一种是：“想要过河就得坐船”；

还有一种是“坐船是过河的一种方法”。

　后来这个人到处去找船，他遇到一个人，问他是否知道哪里有船。那个人反问他，你找船做什么。他说我要找船过河。

这个人告诉他说，你如果找不到船，也可以找一个木筏过河。

他立即就不开心了，说这个人是骗子，我想要过河，当然要找船啦，找木筏干什么！他离开继续找船。

后来他遇第三个人，同样问他哪里有船。第三个人同样反问他，你找船做什么。他仍然说我要找船过河。

第三个人问他，你想要过河是吗？我给你讲讲物质的密度和水的浮力如何？他立刻就愤怒了，认为自己遇到了神经病，我要找船，你给我讲这些不相干的干什么？和我找船有什么关系？于是一边骂一边远离这个人。

故事中的人形成了第一种观念，认为只有找到船才能过河，路人是第二种观念，两类人各执一词，谁也说服不了谁。固然第二种思维更好一些，但生活中思维定式仍是处处可见，当然自己也包括在内。

思维是什么？辞海中说：思维是人脑对客观事物能动的、间接的和概括的反映。包括逻辑思维和具体思维，通常指逻辑思维。它是社会实践的基础上进行的。认识的真正任务在于经过感觉而达到思维，思维是工具的语言。

一提到思维，相关的词汇太多了，发散思维、逻辑思维、创新思维、分析思维、直觉思维等等。

在心理学上思维是分为直观动作思维、形象思维和抽象思维（也叫逻辑思维）的，一般来说前两种一般称为非语言思维，第三种主要靠语言进行，故而是语言思维。

抽象思维只有人类有，动物没有，所以动物没有语言。其实无论哪一种思维，以语言为主的抽象思维是起着主导作用的。

想想不同的民族、不同的国家认识世界的方式都是不同的，所以他们对待事物的方式也是不同的，语言自然也就不同。英文中的“uncle”和“anut”，而中文要分伯伯、叔叔、舅舅、姑妈等。

还有就像富人的教育方法和平民的教育方法一样也是不相同的。最近“鸡娃”挺火，我觉得主要是很多鸡娃的父母经过高考改变了命运，赶上了一个好的时代，让他们觉得只能通过高考才能改变命运，就像故事当中的想过河只有坐船一样。