闺蜜对我说完（初三语文老师不当的言行，以及闺蜜是如何反馈他的）后，紧紧地抱着我，“哇”的一声，大哭了起来。
我没有再说什么，心想：哭吧，把所有的憋屈全都哭出来吧。不要把伤心事憋在心里，哭出来就好了。
哭了好大一会儿，闺蜜抽泣着说：谢谢你，关键时候为我两肋插刀，给我创造一个该出手时就出手，该发泄时就发泄的机会，帮助我把坏情绪发泄出来。
咱俩谁跟谁啊，你还这么客气。走吧，我们高高兴兴回家。我立即回应到。
有时候语言的攻击力，如洪水猛兽，真的能把一个人击垮，特别是青春期的懵懂少年！
今天，校园仍有许多不健康的言行，在干扰着孩子。受害者多数选择沉默。他们（她们）不对老师讲，不和父母说，不与好友诉。这些负面情绪伴随着他们（她们）成长。慢慢地过分的自尊心，自卑心，虚荣心在他们的内心生根发芽。容不得别人说一个“不”字，容不得自己干砸一件事，有时别人没按他（她）的意愿办，或者跟他（她）擦肩而过没打招呼，就认为是不理他（她），瞧不起他（她）。最终患上抑郁，有的做出极端的事。
四十年过去，弹指一挥间。现在，回想起语言暴力带给闺蜜的巨大心灵创伤，我仍要大声疾呼：校园暴力，不只是肢体上的冲突，语言上的暴力给少年的心灵留下的是看不见的伤疤，如不及时疏导，积压太多，就像弹簧一样，弹不起来了。懵懂少年一旦发生了心理扭曲，就会对他们的心理健康造成极大的危害。学校、家长和社会都要关心青少年的心理健康，密切关注一个成长的心灵。
是的，闺蜜遗传了她爹的哮喘和皮肤黑，遭遇了自然灾害，而且是不可抗拒的自然灾害，但她在自然灾害面前没有自我封闭，在语言暴力面前没有钻牛角尖，反而越挫越勇。
她常说：我先天不足后天补，丑人就要多读书，书中自有颜如玉。
丑”往往会形成一种心理压力，激发出冲天的精神力量，从而使人的一切潜能发挥得淋漓尽致。
闺蜜更加发奋努力了，初中毕业以优异的成绩考取了我县第一中学。
学校沸腾了，全村轰动了，我们村的人说：
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