参加青椒计划学习感悟（一）

参加青椒计划学习感悟（一）

不知不觉间我们做了一件有意义的事情

——观看“青椒计划”转播中央电视台2频道汤敏谈《脱贫攻坚攻什么？怎么攻？》有感

天蒙蒙亮，按照以往的习惯，乘懒床之际打开cctalk青椒计划学习平台20170910，就想看看有没有让我感兴趣的内容，当看到上面这节课时，有一种想看完的冲动，于是一口气看了两遍，第一遍是拿着手机在被窝里看的，第二遍是打开电脑边看边截图、边记录的，下面分享一下我的体会。

汤敏，1953年12月生。广东广州人。无党派人士。国务院扶贫办友成企业家扶贫基金会常务副理事长。曾任亚洲开发银行驻中国代表处首席经济学家、副代表，国务院发展研究中心中国发展研究基金会副秘书长。长期从事宏观经济研究。2011年2月被聘任为国务院参事。汤敏还并兼任北京大学中国经济研究中心、武汉大学、曁南大学兼职教授，长城金融研究所研究员，中国经济50人成员。2017年8月与上海沪江互+计划、北京师范大学等联合发起“青椒计划”，免费线上培训中青年教师约五、六十万人次。2017年下半年，李家堡学区自发参与学习30多人，2018年我们以学区为单位报名，鼓励教师全员参与培训学习。

他说：全国原有贫困人口一亿多人，通过精准扶贫现在还有3000多万，相当于已经脱贫了一个英国（只有6000多万人），这是前无古人后无来者的伟大壮举，越到后面扶贫任务越艰巨，所以十九大提出“扶贫攻坚”的口号。

他介绍了脱贫标准：“两不愁——不愁吃、不愁穿，三保障——保障基础教育、基本医疗、安全住房，人均收入3300元左右”。特别是当我听到“保障基础教育”时，又联想到习总书记在十九大报告中的指示精神：“优先发展教育”、“办好特殊教育、学前教育、网络教育”、“城乡教育一体化”、“让每个孩子享受公平而有质量的教育”等，深感责任重大，同时对一年来所做的工作感到欣慰，对一年来为之付出的辛苦找到了支点——我们也在“精准扶贫”。

当前农村教育的最大弊端，一是留不住好老师，最为困难的是边缘学科难以开齐，课时难以开足，降低了教育质量；二是留不住学生，能走的都走了，留下的是走不了的贫困户。做为教育人，考虑最多的是尽可能缩小村小孩子和城里孩子的学习质量差距，很少把它上升到“精准扶贫”的高度去认识，所以“扶智”多一点，“爱心传递”少了点。观看了汤敏的节目后，村下孩子的身影又一次浮现在我眼前，久久挥之不去，有一种想看看他们的冲动，但我知道很多家长是不会欢迎我“空手而去”的。正如有记者采访阳光课堂期间想采访村小孩子家庭时，家长不配合一样，他们想要的是“实惠”的东西，不是“虚无缥缈”地“假惺惺”关心（起码他们是这样认为的）；正如汤敏讲的：“坐在门口晒太阳，等着政府送小康”。但孩子是无辜的，他们最需要的不是“馒头”，而是心灵对接。

汤敏说：“扶贫攻坚，百里半九十”。什么意思呢？做事情就像走路一样，要走100里路，走过90里才算过半，因为往往会输在最后10里路上。“精准扶贫”也好，“扶贫攻坚”也罢，“送学进村”也好，“精准扶智”也罢，坚持最后10里很重要。

40多分钟的节目，不，80多分钟的节目早就看完了，而我的文字还在写，我在思考接下来的三年怎么干？干什么？“扶智”比“扶贫”重要，“唤醒灵魂”、“传递爱心”比“扶智”重要。当下的扶贫工作中，最缺的最普遍的问题就是“唤醒灵魂”和“爱心传递”，我将率领我的同伴认真践行。

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