每次发女儿课外阅读的照片，总有朋友留言说：“我家孩子不爱阅读怎么办？”
现总结一下这几年女儿的阅读经验与大家分享。
女儿是从幼儿园开始，我们一起亲子共读绘本的。那时候她还不识字，我读她听着看着画面，越听越有趣，可以自己独立翻阅图画书，虽然不知道图里的人物或动物在说什么，但也会根据他们（它们）的神情猜测在干嘛，看不懂的也会问我。我发现这一点对她现在二年级的看图写话非常有帮助的，她能很快明白图里画面在表达什么，再加上自己这几年读绘本的丰富想象，能立即流畅地写出一篇看图写话来。
一年级时，女儿开始学识字了，老师要求自己独立阅读课外书，我也买了一些桥梁书给她。但是发现独立阅读她还是困难的，因为识字量少，大部分字都不认识，读书就变成了识字，读得磕磕巴巴的，这样读不出故事内容的趣味性，读书开始变得无趣起来，女儿有点不情愿读了。于是我仍然陪她亲子共读，我们一起读，为故事里面的有趣内容哈哈大笑。
虽然在班级群里发女儿的书目有点多，大多数都是我陪她读的，偶尔会有点不好意思，好象自己在做弊一样。但是很快意识到，目前我的孩子就需要这样的读书方法。而且每读完一本，发到群里，老师盖章表扬，女儿也非常开心，更增加了对读书的兴趣。
慢慢地，女儿识字多了一点，我会让她独立阅读一些篇幅比较短的、带拼音的、有趣的、带着图画可以帮助她阅读理解的书。当然大部分还是我读，让她始终保持着对课外书的浓厚兴趣。
随着女儿升入二年级，识字量多起来，可以独立阅读了，她也主动捧起了书自己开始独立阅读了。虽然有时候我也会陪她阅读，但那不是为了读书，纯粹是为了增加亲子情意，享受那种亲子共读的乐趣。（昨天晚上女儿读《鼹鼠的月亮河》，读得入迷一直不肯睡，最后是我逼着她入睡的。）
所以关于读课外书，我认为，最重要的就是家长先把孩子的读书兴趣培养起来，等他对书产生了兴趣，也能自己独立阅读了，再慢慢放手。
当然，每个孩子的情况不同进展不同，方法也不同，这需要家长自己多观察：我的孩子他现在处于什么样的阶段？他需要什么样的帮助？
尤其不能做的就是：用高压政策强迫他去读书，如果他阅读之门还没有打开，就对书产生了反感，那就得不偿失了。
当然，有的孩子天生就不爱课外阅读，他仍然可以把课内知识学的很好，他走上社会仍然会过得很好。俗话说：“人各有志。”
如果你的孩子早已开始亲子阅读，那已经很好了。如果还没有开始，就从现在开始吧。只要愿意开始，什么时候都不晚。
网友评论