2018-05-10
一【班级】:
艺彩精品
二【代课老师】:
然然老师
三【年龄阶段】
8-10
四【国家纲要】
①这个年龄孩子脱离了几何线条程式化图示,转向自然描绘,更具有现实性。
②初步认识形色与肌理等美术语言,开始学习使用各种媒材来表现,适合【观察】自然各种生命物体,说出特点,表达自己的感受的课程。
③国家提出美术五大核心素养:
图像识读,美术表现,审美判断,
创意实践,文化理解
五【孩子心理发展特征】
①这个年龄段是个关键期,掌握一定的方法,孩子由被动转化为主动的一个重要过程阶段。
②由于孩子人格的形成,孩子已经成为一个完全独立的人。。由于孩子有了自己独立的思想,就有了自己对是非、好否、善恶的评判标准,孩子也就有了自尊心。
③孩子的人格已经形成。孩子的意识已经在心理活动中占据主导地位,孩子有了自己独立的思想。
六【课程主题】
《采摘园 | 写生·西红柿》
七【完成课时】
一课时
八【课程环境】
①巩固自然笔记
②户外,采摘园写生
九【课程准备】
软卡,中性笔,速写板,户外环境/西红柿
十【课程重难点】
1.自然笔记,延伸
2.线条明暗的线条表现方式
十一【课程步骤】
①集合孩子们,准时坐车,到采摘园
②分发马甲,材料等
③提问孩子们❤
————————————
A蔬菜大棚有什么好处与不足?
让人们可以吃到反季节蔬菜,从一定程度上便利了人们的生活等
B进入大棚的注意事项!
C西红柿是长在什么上面的?
D西红柿的叶子特点
E西红柿一根茎上是一个果子还是几个果子
注意事项:
构图,部分细节示范
自然笔记的形式回顾,需要添加什么呢?
孩子们自主画画
完成创作后,带领孩子们出大棚,有的孩子自己进行采摘。
统一集合我们回画室❤
鼎典美育 | 户外写生之采摘园 鼎典美育 | 户外写生之采摘园 鼎典美育 | 户外写生之采摘园 鼎典美育 | 户外写生之采摘园 鼎典美育 | 户外写生之采摘园 鼎典美育 | 户外写生之采摘园 鼎典美育 | 户外写生之采摘园 鼎典美育 | 户外写生之采摘园 鼎典美育 | 户外写生之采摘园
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