2003年以来，我一直在国际间教书，这影响了我生活的方方面面。我喜欢和学生分享自己的经历，希望他们更有国际意识和求知欲。我喜欢利用课堂教学来分享一些方法，让初中生打开世界的大门。
将地理学融入所有的课程
1.使用地图。
试着在教室安排一张地图，让学生尽可能地做上标记。在英语课上，学生可以对文章提到的位置或者作者所在的国家进行标记。在社会科学课上，学生可以标记正在研究的地方。
地图可以引发一些重要问题的思考，比如：我们的阅读生活缺少哪些领域的内容？为什么世界上某些地区有那么多科学领域的成就？课程的焦点应该在什么地方？
2.让地理课变得有趣。
地理学习辅助游戏Galactic Mappers会委托学生为地外星球创建地貌，巩固他们对自然地理知识的理解。
学生们在玩Galactic Mappers游戏
给学生们一个玩Geoguessr的机会。Geoguessr这个游戏，可以360度观察一个位置，然后猜测它位于世界上的什么地方。所猜测的位置离实际位置越近，得到的分数就越多。这有助于学生更好地了解另一个地方，如法国不仅仅有埃菲尔铁塔，并让他们更熟悉国外的风景和语言。
另一个有趣的网站是the truesize.com，它可以让你在地图上，将一个国家拖到其他国家上面，比较实际大小。我记得，中学第一次了解墨卡托投影（Mercator projection）时，就被迷住了。这样的网站激起了学生对世界真实面貌的求知欲。
注：墨卡托投影，由荷兰地图学家墨卡托G. Mercator于1569年创拟，是地图投影方法中影响最大的，百度地图和谷歌地图使用的投影方法都是墨卡托投影。
全方位展开联系
1.让别人帮助你获得联系。
每年年初，给父母和朋友发一个信息，让他们知道你今年要研究的主题，询问是否有相关的人愿意来你的班级交流。
这样的小行动，让我的班级与NASA的科学家就火星探测器展开了令人惊叹的对话，与在海上研究世界上最大的独立活火山的研究人员进行了对话，并从太平洋环流中拿到了一瓶被污染的水。
巴哈马塑料运动的特邀演讲者克里斯特尔·安布罗斯向我们介绍了太平洋大环流。我们采访了研究世界上最大的单一火山塔木马西夫的科学家
每次谈话前，都要在地图上进行标记。学生与专业人士接触得越多，那些职业对他们来说就越真实。
2.利用为你找到联系人的组织。
弗吉尼亚海洋科学研究所（Virginia Institute of Marine Scienc）的辟谣专栏，让你经常有机会与海洋科学家对话；通讯软件Skype在教室里提供虚拟实地考察和客座演讲；谷歌环聊（ Google Hangouts）也能让你与科学家、自然资源保护者交谈。
我的学生正在紧张地探索Skype中的神秘世界
3.参加世界范围的活动。
每年十月，全球朗读（Global Read Aloud）运动会选择一本书，联系世界各地尽可能多的学生来进行阅读。编程一小时（The Hour of Code）是一个长达一小时的计算机科学入门课程，参与者来自180多个国家。
班级可以策划去参加每年12月的计算机科学周（Computer Science Week）。最近的活动是全球学校游园日（the Global School Play Day）。
让你的教室成为欢庆国际主义的乐园
1.将热点事件融入班级中。
我们希望学生见多识广、富有探索欲，研究时事能够培养这两种特质。
2.让国际化项目充满课堂。
如果你们旅行过，那就展示照片，或者搜集一些各个国家的照片。
老师应该检查孩子们的书单，确保囊括了世界各地的故事。在我的班级，最近比较受欢迎的书有巴基斯坦作家艾莎·赛义德（Aisha Saeed）的《奥马尔的解放》（Amal Unbound），海地作家安·伯格（Ann E. Burg）的《塞拉菲娜的诺言》（Serafina’s Promise），越南作家唐娜莱（Thanhha Lai）的《慢慢倾听》（Listen, Slowly）， 中国作家索尼克森（A.L. Sonnichsen，中国父母收养的外国孩子）的《红蝴蝶》（Red Butterfly）。
我们班参加了无国界图书挑战赛（Books Without Borders Challenge），而且很喜欢互相分享新的国际图书。每个教师都可以在课堂上添加信息丰富的非小说类图书；世界地理论坛的博客（the WorldGeoChat blog）有一系列优秀的建议。
欣赏课堂以外的世界
拥有国际意识的学生有很多好处。了解世界，让他们更有求知欲，能够欣赏不同的文化。他们会发现，自己更容易联系课堂去了解政治、地理和文化是如何影响时事的。随着他们成为受人尊敬的全球公民，他们获得的共鸣，大大超越课堂的范围。
附本文提到的一些受欢迎的国际图书：
Amal Unbound
（奥马尔的解放）
作者：AISHA SAEED
这本书讲述了一个女孩奥马尔被迫契约为仆人后，为重获生命和梦想而奋斗的故事。这是一个关于自由的故事。
Serafina's Promise
（塞拉菲娜的诺言）
作者：Ann E. Burg
讲述一个叫塞莱菲娜serafina的女孩，偷偷承诺会去学校学习，这样她就可以和她最好的朋友朱莉·玛丽一起成为一名医生。但是实现她的梦想并不容易——没完没了的家务、微薄的收入和饥饿考验着她的决心。当一场地震袭来，与朋友和家人分离时，她遇到了她最大的考验。她会活下来实现它吗？
Listen, Slowly
（慢慢倾听）
作者：Thanhha Lai
这本书淡化了战争，揭露了派遣年龄还不到投票年龄的年轻人捍卫民主理想的尖锐讽刺。他们打了一场充满“数小时无聊，数秒恐怖”的战争；如果他们再次回家，那不是作为天使战士，而是作为堕落天使。
Red Butterfly
（红蝴蝶）
作者：A.L. Sonnichsen
在抒情感人的诗句中，讲述了一个女孩学会信任自己的声音，发现爱情和家庭是无限的，并找到她需要的翅膀来达到新的高度的故事。
作者简介：
Megan Kelly 自2003年以来一直在国际上教书，最近一次是在巴哈马。她拥有教学艺术硕士学位，热衷于识字教学和游戏化学习。
来源：Middle Web
作者：Megan Kelly
智能观 编译
—完—
声明：
编译文章旨在帮助读者了解行业新思想、新观点及新动态，为原作者观点，不代表智能观观点。
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