从学习用具方面考虑，今天完成小组签和个人签的制作。这样计时器、积分表、无线网卡已具备。求助牌由于还没有太深入小组，所以还没体会到求助牌的用途。话筒也感觉到了其用途，话筒由于让学生有表达的仪式感，还有从小声到大声，从小心说到勇敢表达的纽带。
从学生来看，小慧是一个有听力障碍的孩子，戴了助听器的她，现在从不说到可以说了，再到大声说可能还需要一段时间，我应该静等花开，锻炼对话能力。今天有点急，如何对话，是我下一阶段需要考虑的问题。
从教学内容来看，利用了洋葱数学辅助。学生们确实很喜欢，也理解了什么是面积及面积单位。但在运用方面，用引用一个标准比较两个物体面积的大小掌握不够。这一方面说明了我教学中没有关注到应用，另一方面其实这体现讲义设计精细化的重要，也跟我目标不明有关，这就是如果课堂部分便用学思达的弊端，可见课堂全部学思达的必要。
从师教方面，也做了统整，是在知识点再提升，再理解，这一点今天做的还可以。
学生逐渐适应了学思达模式，课堂积极提高，学习习惯有养成，总起来说，还是值得高兴。每天做个小结反思，期待自己积累中成长。
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