教学的过程中，免不了要做题。但是怎么做，做到何种程度，就得深入研究。在课堂教学中，如何从题海中上升到理论、思维的高度，就值得深入研究。
一题多解，就是要求对一道题深入研究。从不同角度，不同层次，不同方法，不同思维去思考，去作答。体现了教师对知识体系的把握程度和理解程度。
多题归一，就是要求归纳总结，做一道题，会一类型题。这样做起来省时省力。否则，题是永远做不完的，但答题思维，答题步骤还是有一定的格式规律可循。
说起来容易，做起来难。要有积淀，要有准备，还得常思考，不要让自己停下来。
教学的过程中，免不了要做题。但是怎么做，做到何种程度，就得深入研究。在课堂教学中，如何从题海中上升到理论、思维的高度，就值得深入研究。
一题多解，就是要求对一道题深入研究。从不同角度，不同层次，不同方法，不同思维去思考，去作答。体现了教师对知识体系的把握程度和理解程度。
多题归一，就是要求归纳总结，做一道题，会一类型题。这样做起来省时省力。否则，题是永远做不完的，但答题思维，答题步骤还是有一定的格式规律可循。
说起来容易，做起来难。要有积淀，要有准备，还得常思考，不要让自己停下来。
教学的过程中，免不了要做题。但是怎么做，做到何种程度，就得深入研究。在课堂教学中，如何从题海中上升到理论、思维的高...
学习数学的方法，所有的知识点之间都是相互联系的。 彻底搞透2题 一题多解。 多题归一 语文：思维导图，大量阅读 英...
一题多解跟多题一解与人生
一，思维模式 思维导图的特点就是具有发散性，变通性。我们把他运用到数学当中便是要一题多解，这样才能举一反三；一题多...
老师不能为了一题多解而一题多解，不是在课堂上炫技，而是要培养学生的思维，数学是有关思维模式的学问，在什么情况下思考...
“一题多解”与“一诗多译” 俗话讲，殊途同归，条条道路通罗马。 数学课上，常常要求学生，开动脑筋，尽量一题多解；不...
【转】高中数学“一题多解”和“多题一解”，哪个才是绝招 文/东方优播高中数学李传静 高中学习是靠思维吃饭的，这个你...
姐姐今年13岁，弟弟今年9岁，当姐弟俩岁数和是40岁时，姐姐和弟弟各多少岁？ 解答这道数学题，有多种解题方法，不能...
近段时间我所担任的五年级数学《多边形面积》一单元已学完，昨天整理复习，遇到了一道组合图形题目，富有启发性，我立...
在教学中，我们常常会提倡一题多解的方法，让学生对题目理解的更加透彻，运用更灵活，学以致用，是我们学习的最终目...
本文标题：语文教学中的一题多解和多题归一的思维
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/rnebbltx.html
网友评论