让孩子们参与
教育一词源自拉丁语的“educare”，意思是“引出”。这也许可以解释为什么当你通过不断的要求和说教来“填塞”时，孩子们常常会对你充耳不闻。
不要告诉孩子应该去做什么，而是要找到方法让孩子参与做决定，并让他们愿意说出自己的想法和感受。启发式问题（通常以“什么”或“如何”来提问）就是一种这样的方式。要问：“如果你把自行车推到在路边上，你认为会发生什么事？”或“你该怎样做才能为上幼儿园做好准备？”那些参与做决定的孩子会体验到一种健康的个人力量和自主。对于那些还不会说话的孩子，你要在和善而坚定地向他们示范该怎么做的同时，说：“接下来，我们要……”
有几种特别有效的方法，能让3-6岁的孩子参与合作并解决问题，这里有三个建议：
一起建立日常惯例。小孩子学习的最好方式是重复和前后一致，所以，你可以通过让他们参与建立可靠的日常惯例，让日常家庭生活中各种活动之间的转换更容易。每一件反复发生的事情都可以建立日常惯例：起床、睡觉、吃饭、购物等等。要和你的孩子一起坐下来，让他帮助你制订一个日常惯例表。要让孩子告诉你日常惯例（比如上床睡觉）都包括哪些事。让他帮助你决定每件事情的先后顺序。拍下他做每件事情的照片，并把照片贴在每一件事情的旁边。然后，让她用标记笔和小亮片装饰这张表。将表挂在孩子能看到的地方，并让日常管理表说了算。当孩子不知道该干什么时，你可以问：“你的日常惯例表中的下一件事是什么？”（要确保不将日常惯例表与奖励给孩子的小贴片或奖励表相混淆，后者会因为着重奖励而削弱孩子内心的能力感。）
提供有限的选择。……
给孩子提供帮助你的机会。……
网友评论