抱着“会记录”及“会运用”的学习目的走入“丽琼”老师的思维导图课堂，这是一堂相约好久的会面，早在初中的时候就从“学习的革命”一书之中了解到有“思维导图”这个工具，但非常遗憾在前行的路上一直没有能够遇到专业级别的导师辅导，因此真的是非常感恩朋友的推荐以及冥冥之中力量指引。
“思考是一种技术，只要知道方法，就能够开发并改善它”
开始课之前，我与敬瑜同学一起站队这句金句上，对这句的认同点是，思考并不神秘，是人人都可以掌握的，内心就是这样想的，所以只要知道方法并练习，最终是可以灵活应用与掌握的。
此次收获最深的点是对思维导图的认知误区
A 思维导图，不是字越多越好，一线一词是其关键（也是评分规则）
B 思维导图，是活的，越熟练它是可以在脑中收放自如的
C 思维导图，不是画画好，才可以绘制导图，它是有原则的，所有的一切基于原则，不限于图像好看的表象，当然会画画是会锦上添花。
D 大脑比想像中的懒，它喜欢生动有趣，有动感
通过学习看到了导图的应用前景：
不仅可以拓展思维，更可以结核作课堂笔记以及读书笔记与问题解决方案5W2H
接下来要总结下学习的主要内容：
思维导图的品鉴：
类型有三：全文、全图、图文
品鉴原则：重点突出、联想使用、表达清晰、风格个性化
品鉴三把尺：中心图直观、条理清晰、赏心悦目
思维导图绘制简述（详见评分标准）：
图：香鞋子
色：信息区格、情绪表达
线：树状或网状
词：又称关键词，印象深刻、概括、一线一词
思维训练 （本次难点，烧脑！）
四度：广、深、高、力度
层级关系：类属：含、类、补、属
推理：归纳及演绎
最后感谢丽琼老师的付出，第二天都发烧了，吃了药并坚持给我们上完第二天含金量足足的课，还为我们精心挑选准备了这么棒的文具
还要感谢下我们“色”之组的组员，大家共同努力下完成了课题。。。。耶！
感恩我们相聚于思维导图的世界
PS:感谢木子的特色奶茶菜单
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