“你到底怎么回事？”
“我告诉你无数遍了！”
“你怎么又欺负弟弟了！”
孩子：是弟弟又拆我玩具了。
你：那谁叫你玩具乱放，活该。道歉
孩子：不，我又没错
你：今天不道歉，什么地方都不要去。
孩子：不要，我没错。
随着大宝也大哭起来，两个孩子哭声此起彼伏，我一个头两个大。
这样的情景经常发生在我家，那你的家呢？不管怎么样，每家都有一本难念的经，一个让人头疼的孩子，自从做了妈妈，你发现你的嗓音总是不自觉提高了，你很难一直用一种温柔亲切的说话方式，甚至有时候还对孩子说出一些难听伤自尊的话，更有甚气得就是对孩子一顿打。
而每每说了难听的话，打了孩子后就后悔，但是这样的教育方式并没有管出一个乖巧的孩子，反而让孩子更加反叛。
自从看了《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》我发现了我和孩子间的亲子沟通的问题，我相信每个父母对孩子都是爱的，爱不需要理由，但是爱是需要方法的，如果你和你的孩子在亲子沟通方面出现了问题，那么建议你可以看看这一本书。
《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》作者是阿黛尔·法伯和伊莱恩·玛兹丽施，他们是美国非常著名的教育专家，这本书是亲子沟通方面的畅销书籍，作者在书中有序教导了一系列如何与孩子进行有效沟通单技巧和诀窍。
父母怎么说，孩子才能听？父母怎么说，孩子才能做？这是困扰着千百万个家庭的问题。天下没有不爱孩子的父母，但是到底怎么才能完成这个爱？怎样让孩子在听到你“说”的同时，能够接受到你的爱，然后带着一份信任去做呢？阿黛尔·法伯和伊莱恩·玛兹丽施在书中列出了6个技巧，让我们一步步跟着练习，在“说”中体会爱的智慧和技巧。
第一步：接纳感受
孩子沮丧：我的小蝌蚪死了！
你：别难过！孩子开始掉眼泪。
你：别哭了，我再买一缸给你！
孩子大哭：我不要！我要就那一只！
这样的话想想你是不是也对孩子说过，为什么答应重新买一个，孩子还哭得更厉害。作者说，孩子们需要他们的感受被接纳和尊重，不管是小蝌蚪还是小鸟，小乌龟等小动物，当孩子向你哭诉时候，你首先要跟孩子达成共情，全神贯注倾听孩子怎么说，然后对孩子的感受给予理解和回应。
“你的小蝌蚪死了，你一定很难过吧。”
“你昨天还亲自给他换过水呢？如果有叮当猫的百变魔盒你一定会把它变活过来。”
你会看到孩子情绪渐渐平稳下来，接受了事实。
作者说帮助孩子面的他们的感受，接纳孩子的情绪，是亲子沟通顺畅的基础，只有在接纳了孩子感受后再才能顺利推进其他亲子沟通技巧的进行。
第二步：鼓励合作
很多时候，我们对孩子说话态度和内容认真回顾下，其实很多都是存在命令或是威胁的，那么有没有什么方法，又可以让孩子感受到父母情绪，又不伤害孩子是自尊，让孩子愿意自觉的来做事呢？
有，简单五步法，当孩子洗了澡后，又是把湿漉漉的浴巾丢到床上，你非常生气，怎么办？
[if !supportLists]1、[endif]你可以向孩子描述下你看到场景？
“床上有一条湿毛巾”
[if !supportLists]2、[endif]提示
“毛巾把毯子弄湿了？”
[if !supportLists]3、[endif]用简单的词语表达
“毛巾”
[if !supportLists]4、[endif]“说出你的感受”
“我不喜欢睡在湿的床上”
[if !supportLists]5、[endif]写便条（贴在孩子可以看到地方）
请把我放回原处晾干，谢谢！
毛巾
方法很简单，就是需要我们不断练习，然后在与孩子的相处中运用练习，形成习惯。那么有的人会说，刚开始孩子还是记得，但是没过多久老问题又来了，有的家长说这么麻烦，我看“不打不成才”，但是作者提出代替惩罚，引导孩子一起解决问题的方法。
第三：代替惩罚
当你带孩子去超市时候或是人流多地方，孩子总是东跑西跑，逃离你的视线，你很生气，这个时候你需要把你的感受表达出来。
[if !supportLists]1、[endif]明确表达强烈不同意的立场
浩爷，我非常生气你现在行为
[if !supportLists]2、[endif]表明你的期望
我希望你可以先做完作业再玩
[if !supportLists]3、[endif]提供选择
你可以放学后吃点东西，再开始作业
[if !supportLists]4、[endif]采取行动
时间到了，作业没做完，不要做，明天自己跟老师解释
惩罚和自然结果有区别，当我们在提前告知孩子情况下，如果孩子还是不愿意主动做事或是写作业，那么我自然让孩子体验到错误行为而导致的结果。
而当孩子在感受到自然结果所带来的情况下，作为家长还要帮忙孩子，引导孩子去自己解决问题，对于浩爷每次做作业都做到很迟，一直没做完的问题？我们要怎么解决了？
这时候可以带领孩子一起来分析问题，解决问题。
[if !supportLists]1、[endif]倾听并且回应孩子的感受和需要
对于孩子的学业，作为家长都是很关注的，但是大部分我们都是从自己角度出发，从来没有站在孩子角度去考虑问题，为什么孩子选择做作业磨蹭，不爱学习呢？
如果不预先了解孩子的感受，是很难得到他的配合的。如果你不在乎他的感觉，他又怎么会在乎你会因为他不做作业而难过呢？
你开始时可以这么说：“在学校学习了一整天，回到家里你最后想做的事情才是做作业。你宁愿做点别的事情，比如：在外面玩，听音乐，看电视，吃东西，或者只是放松不做任何事情。
作业真让人头痛。我真希望没有作业！真应该被取消！（让他谈论一下他不喜欢哪部分，哪门课最让他厌烦？数学？作文？要考虑到是不是这些功课对他来说可能太难，让他很有挫败感。有没有其他的理由让他逃避作业。是不是因为他觉得老师对他太挑剔。）
花这么长时间讨论“写作业的烦恼”以后，接下来你可以做个总结：“我们需要想一些办法，不交作业老师会不高兴。那么我们就要找一种痛苦最小的方式来完成作业。”
拿出笔和纸，写下你们想出的所有问题和办法。你们可以按下面的方式开始：
⊙ 先做作业会更轻松些呢，还是先玩，先吃东西更轻松？
⊙ 先玩，然后我做晚餐的时候你开始做作业怎么样？我们可以一起在厨房各干各的。
⊙ 学习的时候来点音乐好呢？还是安静点好？
⊙ 买点特别的小点心，边吃边学习，还是学习完成后再吃小点心？
跟据与孩子一起讨论出来的方法，我们对不可行的进行删除，对于可行保留，然后制定执行计划，最后就跟孩子达成共识而共同握手。
第四赞赏孩子，还有鼓励自立，都是在尊重孩子，帮助孩子成为一个独立，自信，有责任的人，让孩子自然不要在被自己所认为的角色中释放出来，看到一个全新的自己，创造机会让孩子另眼看自己。
书中有很多鲜活的案例，一段段真切的对话，让我们切实感受到那曾经发生的一幕幕就在眼前，曾经是多么挫败，真的不同的说”和“听”，将培养出不同个性、不同情商、不同自尊和自信心的孩子；不同的“听”和“说”，也将培育出或亲密或疏远的亲子关系。作为这个时代的父母，我们害怕自己做不好父母，我们害怕教育不好孩子，但是只要我们愿意学习，看到书中提到一个个技巧和诀窍，我们不断在生活中锻炼学习，不要为自己怎么又无意间冒出的伤害语音和对孩子愤怒的情绪，而气馁，而应该学会感谢有这些方法和技巧来帮助我们和孩子的正常沟通，不要担心孩子总会给我们改正的机会，孩子之间的冲突终究会以某种方式结束，做父母应该要有信心。
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