转化较慢的学生
自从当了这个班的班主任，每天早出晚归的，一天到晚几乎都待在学校里，连轴转，每天的琐事很多，每天要处理日常的事，转眼带了这些学生已有两个学期多，其间，作为班主任的我，想尽各种办法，教育引导学生，提高他们的认识，转变学习态度，步入正轨。可以说，我花了很大的功夫才把这些对学习认识不到位，习惯不好的学生扭转过来。这一段历程，见证了一个个学生的成长和蜕变。
在这一段历程中，有些艰难，当然也有些许的欣慰，我相信一切都是在发展变化的，用发展变化的眼光看待当下学生的问题。在见证学生一步步成长的过程中，每一位学生转变的快慢程度不同，有的快些，有的慢些，都是在向好的方向发展变化着，我把他们比喻成象爬山坡，有的已爬到了半山腰，有的在半山腰下面，有的刚爬上坡，都在你追我赶的在前进。我想学生的内心都在不停地发生着变化，就象世界上的万事万物，你能感知到的还有感知不到的，都在无时无刻不在发生着变化。
总体来说，我这班学生经过一番折腾已步入正轨，趋于平衡。不适应的因多种自动离开了。目前大部分学生都已做的很好，只有极个别学生还不太让人省心，转变的太慢，不太明显。其中就有这么一位学生转化的特别慢。记得刚开始带他们的时间，她向我传达的是说，班里当时特别乱，没有信心。还说些伤人心的话，让人很难接受。可能不会措辞，不会表达，看到的都是不好的地方。我感觉这学生教育不好，怎么能这样说呢？我感觉这样的学生没法教育，理解的有些偏颇，你给她说不明白。从那以后，我尽可能不去与之沟通交流，只要不找我事，我也不找她事，学好学差又是一会事。无法沟通，没必要沟通。
后来，她说她心理有问题，就让家长带她去看心理医生。断断续续来去经常请假。经过好长时间，家长说她好，调理好了。家长说以后会少给你添麻烦！再后来，确实好多了。
昨天睡过头了，大半天没来上学。也许是我的负责任感动了家长，说不好意思，总给你添麻烦了。原来都是学生妈妈过问，今天学生爸爸打来电话，说客气话，表示感谢！我感觉此学生家长是个明白人，与他交流了好久。看家长明白，让学生进步快，我又找此学生交流沟通一下，苦口婆心教育一番，希望转变看法，问问整个班级是不是在转变，此学生转好了，可以说，整个班都好了。教育好班里的每一个学生才能让班集体更好
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