如何引导胆小的学生

        今天分析的案例是一个一年级小朋友雯雯的故事，故事中的雯雯是一位特别胆小内向的小女孩，因为性格的原因所以上课不爱举手回答成为雯雯所面临的问题。

      从故事中可以看出雯雯是出生在一个和睦，素质高的家庭，雯雯也是一个懂礼貌的孩子。之所以雯雯不爱上课回答问题是因为她每天尿床而引发的自卑的心理。但是通过杨老师慢慢的引导，不断的鼓励还有老师及家人的配合雯雯慢慢的发生了改变，一点一点的发生了变化，不断的增强她的自信心，使得雯雯最后变成了一位活泼大方的小女孩。

      其实像故事中雯雯这样的特别胆小，缺乏自信心孩子真是不少，暑假以前我一直担任的是一年级数学老师，我班有一个小女孩性格就特别的内向，上课从来不举手回答问题，做事情也特别的慢，下课也不出去玩，做广播体操的时候像个小木头一样一动不动，有时候甚至不去厕所，尿裤子了好几次，我就特别关注她，我在想为什么这个孩子性格如此的内向，我找来她的家长，是孩子爷爷来的。说到孙女问题爷爷的眼睛就湿润了，原来是小女孩的爸爸得了重病，妈妈承受不住压力离家出走了，我恍然大悟，怪不得这个孩子这么内向，她小小的年级心理承受了这么多。于是我开始慢慢的接近她，和她说话聊天，下课我和班级的小朋友一起带着她做游戏，她玩的很开心。现在这个孩子发生了很大的变化，她愿意下课和小朋友一起玩游戏，一起开心。我也很高兴，因为我感觉这也是作为老师应该做的。