《课程的逻辑》读书笔记之十五—构建沟通合作的师生关系，实现教学相

      教学的本质在于师生的沟通与合作。良好的师生关系是教育进行和深化的前提。教师在教学过程中应当这样来指导学生：通过教学意图和策略等影响学生，亦即把学生置于主体地位并提供主体地位的天地，使得学生成为学习的行动者。提倡和发展多样化的学习方式，特别是提倡自主、合作与探究的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展，培养学生的创新意识和实践能力。教学应该在学生的生活世界中关注教育意义的建构、在现实生活中关注师生之间的对话与理解，追寻富有意义的、充满人性的教育，为学生创造一种充盈的生活图景。

      高质量的课堂教育教学的特征是：教师认真负责，有爱有耐心，备课充分，授课有条理，关注学生个体差异，评价多元；学生主动积极参与，平等合作交流，宽松和谐探究；师生互动，生生互动，师生关系融洽。在教学过程中，教师和学生分享彼此的思考、见解和知识，交流彼此的情感、观念与理念，丰富教学内容，求得新的实现，实现教学相长。