父母给孩子最好的礼物，就是爱与自由

父母给孩子最好的礼物，就是爱与自由

父母能给孩子最好的礼物，就是爱与自由。

一．什么是自由

大多父母觉得，自己怎么对孩子都是源于爱。可自由呢？父母有些焦虑，若给孩子过多的自由，会担心孩子不安全，甚至会发生破坏性的事情。

而自由对孩子非常重要，自由意味着孩子的精神胚胎，需要充分地获得发育；自由也意味着这个孩子的意志得到了尊重，他被允许并被鼓励走向自我实现，能为自己的人生做选择。

这听起来有点抽象，但做起来其实并不难，在孩子开始进行自我探索的时候，不要替他完成，更不要经常限制他。还记得前些天提起的，那个不会走路的小家伙吗？他辛苦地爬向离他10米外的玩具球时，大人不要把那个玩具球替他拿过来，更不要给他另一个玩具做替代，而是尊重孩子的选择。孩子的每一个自发的行为，其实都反映了精神胚胎成长的需要，都具有独特的价值。一个精神胚胎得到良好发育的孩子，会有极好的感受能力，他充分信任自己的感觉，对任何事情都会寻求自己的判断和理解。最终他将成为一个极具独立判断能力和丰富创造力的人。

每当我们企图干涉孩子的时候，我们需要为自己叫“停”。回顾一下一月份《无条件养育》一书中提到的问题：我们想让孩子成为一个什么样的人？想一想，我们接下来的行为是否偏离了这个方向？选择让我们的人生充满了意义，而是否拥有选择的能力，在我们还是孩子时已经潜移默化地被父母影响。从成长中的每一件小事，哪怕只是选择去拿10米外的一个玩具球开始。

           

父母给孩子最好的礼物，就是爱与自由

2． 与给予孩子自由同等重要的是爱。

爱是什么？按照罗杰斯的定义，爱是深深的理解和接受。那么，相反，假如我们做不到对孩子的理解和接受，而急于将自己的意志强加在孩子身上，这就不是爱。

很多的时候，很难区分我们给予孩子的到底是不是爱？明明内心已经很努力地去爱了，结果却不尽人意。我主动帮孩子拿到10米外的那个玩具球，是我舍不得孩子去经历辛苦。我抱起爬向玩具球的孩子，去拿另外一个我认为更好地玩具，是我为孩子做了更有益于他的选择。或者，我没有那么多时间和精力，去陪孩子完成这个看起来如此简单又充满危险的事情。我爱孩子，我才会这样做。

爱是陪伴，爱是专注地和你在一起。孩子，我理解你是在尝试用自己的方式感知这个世界，体验生命。尽管可能会受伤，会遭遇挫折，没关系，爸爸妈妈和你在一起。帮你化解真实的伤害，却不是剥夺你成长的经历。支持你不断探索生活，陪伴你慢慢长大。祝福你获得的每一次经验和领悟。

理解了，才能接受。谈到接受，罗杰斯认为，只有无条件的接受，才能令一个孩子感受到被爱。然而，多数父母对孩子的爱都是有条件的，“你必须做到什么，我才爱你。”当父母这样做的时候，孩子就会把注意力从内部转化到外部。起初他是因为精神胚胎的召唤，才会爬10米去拿那个玩具的。但现在他不去拿那个玩具，是因为他知道父母不高兴。这样一来孩子就会失去对事情本身的原动力，一切行为都以获得父母的关注和认可为目标。

生活中也不乏这样的例子。沈阳一名准大学生以优异的高考成绩被重庆某大学录取，却因生活自理能力差、没信心独立生活而不得不在开学前夕放弃了读大学的机会，选择次年复读考取本省高校。一名来自辽宁的大学新生开学前因不会洗袜子而陷入焦虑，并因此在报到时带了上百双袜子，塞满了大大小小的行李箱……他们完成了大人的目标，好好学习，却失去了人格独立成长的机会。

           

在一次给初中生做公益心理咨询的过程中，我问了学生们同一个问题：你读书的目的是什么？答案及其雷同，为了我的爸爸妈妈！成绩优异的孩子在为不能达到父母的要求而焦虑，成绩一般的孩子对父母心生歉疚。在孩子身上呈现的多是父母的意志、父母的影子，唯独不重要的就是自己的感受、自己的需要，孩子们几乎没有了自己。

也许我们本身就是在这样的教育环境下长大成人，我们一直在模仿父母的抚育方式。为什么我们看起来好好的，同样的方法用在孩子身上，却出现了这么多问题？时代不同了，环境也不同了，社会日新月异的发展给人们带来了新的变化。在养育孩子的这条路上，有一点始终不会变，那就是给与孩子爱和自由，帮助他成为他自己！

父母给孩子最好的礼物，就是爱与自由